外研版五年级下册英语教案 (1).doc

小学五年级英语教学设计

个人备课修改建议Module

个人备课修改建议

Unit1Welivedinasmallhouse.第1课时

教学内容：Welivedinasmallhouse教学目标：

知识与技能

1.新单词life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady

2.新句型：Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.的教学

过程与方法：

了解中国过去与现在生活的不同。情感、态度与价值观：

1、通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，引导学生学会赞赏别人。

2、激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：

1.能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

2培养学生听、说、读、写、做的能力。教学难点：学会描述过去和现在发生的事情。教学方法：朗读法、练习法

教学准备：图片、卡片教学过程：

一、导入

1.热情地问候学生们，欢迎他们在寒假过后回到学校。

2.询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。

3.建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’sapictureof.Itsvery…”等。

二、新授

1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，让学生看书，听听Amy和Lingling的对话。

2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师出示卡片领读并讲解：lif,ago,any,different,television

3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，老师出示life的单词卡问:What’sthemeaninginchinese?

4.讲解课文重点句型：Therebe……,

Welived…manyyearsago.

三、巩固练习

1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.

2.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentinthemanddescribeinEnglish.

四、总结和作业

1、Summary

T:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”

2、Today’shomework

a.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.

b.Comparetwophotosandwritedifferences.Designs:

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

weren’t

are

livedlive

small

big

第2课时

教学内容：Welivedinasmallhouse教学目标：

知识与技能

1.复习巩固单词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.运用Tellmemore的操练来了解中国的过去和现在过程与方法：

了解中国过去与现在生活的不同。情感、态度与价值观：

1、通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，引导学生学会赞赏别人。

2、激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：

培养学生听、说、读、写、做的能力。教学难点：学会描述过去和现在发生的事情。教学方法：朗读法、练习法

教学准备：图片、卡片教学过程：

一、复习引入

1.复习单词。

2.复习重点句型’二．新授

1.播放活动二录音，引导学生根据图片内容进行问答练习。

2.练习时可以先看图片，试着根据图片内容设计对话，然后仔细听录音并重复。最后分组进行对话练习。

3.用所学句型说出更多与图片内容相关的信息

.学习运用句型“Therebe……,Welived…manyyearsago.Weive…now.句型谈论生活。

学生运用“Tellmemore”的操练来了解讲述某个事物的情况。

4.游戏：两人一组，A先挑出一张图片并进行简单描述。B要根据描述试着猜出该事物是什么，要使用“Tellmemore.”句型请求获得更多