第4课 地球—我们的家园 第2课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第4课地球—我们的家园第2课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第4课地球—我们的家园》第2课时，教材为六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）。本节课主要内容包括：

1.了解地球的基本特征，包括地球的形状、大小、运动等。

2.探究地球上的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。

3.认识人类与地球的关系，了解人类对地球资源的利用与保护。

4.学习地球环境保护的基本方法，提高环保意识。

5.通过案例分析，引导学生关注地球环境问题，培养责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地球科学素养，通过学习地球的基本特征和自然资源，提高学生对地球环境的认知能力。

2.增强学生的法治意识，让学生了解自然资源保护的相关法律法规，培养守法和用法的习惯。

3.培养学生的责任感和使命感，通过关注地球环境问题，激发学生积极参与环境保护行动。

4.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中践行环保行为，创造性地解决环境问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、结构等。

-学生对自然资源有了初步的认识，如水、土地、矿产等资源的分布和重要性。

-学生可能已经参与过一些环保活动，对环境保护有了基本的意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索地球的奥秘表现出浓厚的兴趣，尤其是通过实践活动和案例学习。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过互联网、书籍等渠道获取知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的偏好独立探索，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地球资源的具体分布和保护措施了解不足，需要通过详细的教学来补充。

-学生可能对如何将环保知识应用到日常生活中缺乏实际经验，需要通过案例分析和实践活动来引导。

-学生在理解复杂的环境问题时可能会感到困惑，需要教师的耐心指导和适当的学习策略支持。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地球科普教育软件、环保主题视频

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线地球知识库、环保法规资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“假如你是一名宇航员，第一次从太空看到地球，你会看到什么？”的问题引入，激发学生对地球的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在之前的课程中学习到的关于地球的知识，如地球的形状、运动等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍地球的基本特征，包括地球的形状、大小、运动等，并引入地球上的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。

-地球形状：展示地球仪，讲解地球的形状和地理特征。

-地球运动：通过动画演示地球的自转和公转，解释其对地球气候的影响。

-自然资源：通过图片和视频，展示不同类型的自然资源及其重要性。

-举例说明：通过案例分析，如我国水资源分布不均的例子，帮助学生理解自然资源的分布和利用。

-互动探究：将学生分组，每组研究一种自然资源，讨论其特点、用途和保护措施，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个“环保小卫士”的角色扮演游戏，让学生模拟解决现实中的环境问题，如水污染、土地沙化等。

-学生需要在游戏中提出解决方案，并说明其科学性和可行性。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善解决方案，并提供必要的科学知识支持。

4.总结提升（约10分钟）

-教师总结：对学生的讨论和实践活动进行总结，强调地球资源保护的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保行为。

-学生反思：让学生思考自己在日常生活中的环保行为，并提出改进措施。

5.课后作业（可不计入课堂时间）

-学生回家后，以“我眼中的地球”为主题，画一幅画或写一篇短文，描述自己对地球的认识和环保的思考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、发展以及人类对地球的影响。

-《自然资源utilization与保护》：详细讲解自然资源的分类、利用和保护措施。

-《环保法规汇编》：收集我国现行的环保法律法规，帮助学生了解环保法律体系。

-《环保行动计划》：提供一系列环保行动方案，指导学生如何在生活中实践环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看环保主题纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，了解全球环境问题的现状和挑战。

-参与环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验环保行动。

-调查