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2020春学期部编小学语文三年级下册《5守株待兔》表格式教学设计+备课--第1页

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5.守株待兔

1

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教学目标知识与技能：

1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，

理解相应的词语。

2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。

过程与方法：

1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。

2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。

情感态度价值观：

懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美

好的生活。并尝试运用。

重点难点1.结合注释、插图、想象理解寓言内容。

2.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活

立足点。

教学课时1课时

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【教学过程】

一、谈话导入，揭题解题：

1.（课件出示2：守株待兔图片），看是什么？

【设计意图：

借助图片，解

2.板书课题，齐读课题，

题，介绍作者，

理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图，（课件出示

使学生兴趣浓

3：树桩的图片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”

厚地投入到新

就是等待。

课的学习中。】

3.了解韩非子：（课件出示4出示韩非图片）：这是韩非

子，姓韩名非，子是人