江苏省镇江市江南校2024-2025学年初三下学期5月联考物理试题试卷含解析.doc

江苏省镇江市江南校2024-2025学年初三下学期5月联考物理试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题7小题，每题3分，共21分）

1．下列对与光有关现象的描述正确的是

A．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

B．人离平面镜越近，他在平面镜中的像就越大

C．树叶显示绿色是因为它吸收了太阳光中的绿光

D．电视机的遥控器是通过发射紫外线来控制电视机的

2．一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中，静止后有160g煤油溢出；将其轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有180g水溢出．已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，则物块在水中静止时的状态及物块的密度分别是（）

A．下沉，1.1×103kg/m3

B．漂浮，0.85×103kg/m3

C．悬浮，1.0×103kg/m3

D．漂浮，0.90×103kg/m3

3．将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味．厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是

A．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加

B．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的

C．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发

D．附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动

4．人造地球卫星广泛应用于全球通信、军事侦察、气象观测、资源普查、环境监测、大地测量等方面。如右图所示，当卫星从近地点向远地点运动时，它的

A．重力势能减小

B．速度增大

C．机械能增大

D．动能转化为重力势能

5．如图是一位游客悠闲的躺在死海中看书的场景，下列的说法中错误的是

A．死海海水的密度大于人体的密度

B．游客漂浮时受到的浮力等于自身的重力

C．死海海水的密度大于一般海水的密度，所以游客漂浮在海面时浮力大于自身重力

D．死海周围温度很高，使水分大量蒸发，海水的含盐量很高

6．海上舰艇护航编队在距离较近时，一般采用“前后”形成队形，而不采用“并排”形成列队。下图中与其原理相同的是

A．用吸管吸饮料

B．盆景中水位保持一定的高度

C．锅炉水位计

D．候车时人必须站在安全线以外

7．下列数据，最接近实际情况的是（）

A．乒乓球台的高度约为80cm

B．人步行的速度约为10m/s

C．现在教室内的温度约为60℃

D．一个苹果的质量约为5kg

二、填空题（本大题7小题，共21分）

8．长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了________（填“同种”或“异种”）电荷而互相排斥的．在实验室中用到的________（填“验电器”或“试电笔”）就是利用这一原理制成的仪器．

9．观众听到的口技演员的声音是靠_____传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的_____。

10．小西在智能机器人展览会上为他喜爱的机器人拍摄了一张照片，并制成胶片，他用如图所示的幻灯机展示给同学们看.

胶片上机器人的头部朝____________（选填“上”或“下”）.若幻灯机所用凸透镜的焦距为10cm，则胶片与凸透镜间的距离范围是______________.要使像变得更大，保持凸透镜的位置不动，应将胶片______________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜少许，并调节幕布至合适的位置.

11．1kW?h的电能可以使“220V40W”的电灯正常工作_____h。

12．有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态．如图所示，在A点悬挂三个钩码（每个钩码重均为0.5N），要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂_____个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为_____N；如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将_____．

13．如左图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O为支点，A处挂一重为100N的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处施加一个最小的力为_____N；如右图所示，用滑轮组匀速提升重物，已知物重270N，每个滑轮重30N，不计绳重及摩擦，则拉力大小为_____N。

14．请阅读《误差分析》回答题。

误差分析

测量值与真实值之间的差异叫误差。任何物理实验测量中都存在误差，它不等同于错误，错误可以避免，但误差不能避免，只能减少。在实验的评估环节，要进行误差分析。

按照误差产生的