2024三年级上册语文园地一核心素养教学设计两课时.docx

愿化轻蝶

三年级上册语文园地一核心素养教学设计（两课时）

一、教学目标

①文化自信：引导学生了解中华传统文化中的成语和诗句，感受中华文化的博大精深，增强文化认同感和自豪感。

②语言运用：积累有新鲜感的词句，学会正确运用词句进行表达，提高语言表达的准确性和生动性。

③思维能力：通过交流、讨论和分析词句，培养学生的观察、比较、归纳和推理等思维能力。

④审美创造：感受优美的词句和诗句的意境美，培养学生的审美情趣和创造力，鼓励学生用富有美感的语言进行表达。

⑤思政元素：培养学生积极向上的学习态度和团队合作精神，引导学生在学习和生活中善于发现美好、传递正能量。

二、教学重难点

1.重点：

积累有新鲜感的词句，掌握词句的正确用法。

理解成语和诗句的含义，感受中华文化的魅力。

2.难点：

引导学生运用思维能力和审美创造，进行个性化的语言表达。

将思政元素自然地融入教学过程中，达到润物无声的教育效果。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、合作学习法。

四、教学过程

第一课时

（一）交流平台

1.回忆课文，积累新鲜

（1）师：同学们，在本单元的学习中，我们一起走进了丰富多彩的校园生活。现在请大家回忆一下本单元的课文，说说你积累了哪些有新鲜感的词句呢？

（2）学生交流：雷云绒球花私塾先生戒尺

（3）学生交流句子：

生1：我觉得“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话很有新鲜感，把东风当作人来写，很生动。

生2：“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话也很新鲜，花会跳舞、狂欢，让我感觉花很活泼。

（4）师：非常好，大家都有一双善于发现的眼睛。这些有新鲜感的词句往往运用了独特的表达方式，比如：拟人、比喻、排比等，给我们带来不一样的感受。

2.回归课本，交流新鲜

（1）师：我们来看课本上的这两句话。（课件出示）“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这两句话好在哪里呢？

生6：第一句话里的“十分安静”这个词语，简洁地写出了窗外的状态，让我们很容易想象出那个安静的画面。还有“停”这个词，把蝴蝶的状态描写得很生动。

生7：这句话是《大青树下的小学》中的一句话，把窗外的动物植物当作人来写，写出窗外很安静，同学读书声音很好听。

师：这两位同学理解很到位，看来已经学会寻找新鲜感并且感受新鲜了。前边同学从词语来分析，后边同学从表达的角度来分析。

（2）第二句话呢？有同学了解更夫这个职业吗？

生7：我知道，更夫就是以前晚上打更报时的人。我在电视剧里看到过，古代有人在夜里敲锣来告诉人们什么时间了。

（3）师：这句话选自泰戈尔的诗集，“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子”，感觉很有想象力。“更夫”这个词让我们想到了古老的夜晚，很神秘。“追逐”这个词也很有想象力，把更夫的行为描写得很有趣。

（3）师：更夫在古代的夜晚起着重要的作用，他们不仅报时，也为夜晚增添了一份独特的氛围。这句话通过把自己想象成更夫，展现了一种对神秘夜晚的向往和探索以及对更夫这种自由、无拘无束的职业的向往。

3.回忆课文，其他新鲜感的词句交流

（1）师：除了刚才大家提到的，本单元课文中还有哪些有新鲜感的词句呢？同样可以关注一下词语哦。

生8：“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这里的“糊里糊涂”用得很形象，写出了孙中山当时对死记硬背的困惑。

生9：“大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”“招引”这个词让我觉得同学们的活动很有吸引力，“热闹”这个词也很好地表现出了校园生活的欢快氛围。

（2）师：同学们找得真不错。这些词句有的生动形象，有的充满趣味，让我们的课文更加精彩。

4.课外拓展，交流积累

（1）师：现在老师给大家出示一些课外阅读中的优美句子，我们一起来交流一下。

（2）课件出示：春天的溪水在山间漫步，哼着轻快的小曲，唤醒了沉睡的大地。

秋天的银杏树热情地张开双臂，把飘落的叶片当作礼物，分发给路过的风与小动物。

（3）读一读这两句话，说说自己的感受。

生10：我觉得第一句话很美，把溪水当作人来写，写出溪水活泼的特点。

生11：我觉得第二句话也很美，这句话把银杏树当人来写，写出了银杏树很大方，很舍得，懂得分享。

（4）师：大家说得很好。我们可以把这些优美的句子积累下来，丰富我们的语言宝库，在今后的学习和阅读中，我们要继续善于发现这些有新鲜感的词句，不断积累，提高我们的语言表达能力。同时，我们也要尝试运用这些词句，让我们的习作更加精彩。

（二）词句段运用

同学们，中华文化博大精深，成语是中华文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习一些有趣的成语。

1.画面想象：出示“摇头