小班好饿的毛毛虫教案5篇.docxVIP

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小班好饿的毛毛虫教案推荐5篇

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小班好饿的毛毛虫教案(篇1)

活动目标:

1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第X天吃了X个XX。

3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

活动准备:

知识经验准备:对点卡已有一定的认识

物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

“今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”

二、欣赏故事,拓展数量的认知

1.欣赏故事,感知量与物的匹配。

(1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。

“毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”

(2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系

“可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”

2.动手操作,根据点卡匹配食物。

(1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个XX,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼儿操作

3.集体讲述,巩固数与量的匹配

三、感受蜕变,体验活动的快乐

1.感知毛毛虫的蜕变。

“毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

2.体验蜕变后的快乐。

“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”

小班好饿的毛毛虫教案(篇2)

教学目标

1、理解故事内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词:个、根、颗、块、片;学习说短句:我找到了x个x色的xx。(例:我找到了1个红苹果)

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句,了解蝴蝶是由毛毛虫变成的,敢于在大家面前表述、表演。

教学方法与手段情景教学法

多媒体辅助手段。

活动过程

教师活动幼儿

活动设计意图

一、通过课件引出故事,激发幼儿活动兴趣。

1、播放课件,出示毛毛虫的图片。

提问:小朋友们,你们见过毛毛虫吗?你喜欢毛毛虫吗?为什么?

2、播放课件,引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要内容。

(1)师:今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事,让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢?我们一起来听一听。

(2)提问:毛毛虫它怎么了?你觉得它会找到哪些东西吃?

根据自己以前见过的,说一说自己的想法。

一起听故事之后,根据老师的提问回答问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分,让幼儿来猜猜故事的内容,使幼儿知道故事主要讲述的事情。

二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。

1、播放第一天(故事)。

提问:毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?

2、按画面方式学讲第二天内容。

3、播放第三、四、五天(故事)。

提出要求:接下来的几天它都找到了东西,请你用小耳朵仔细听,毛毛虫又找到了什么?有多少?

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件,幼儿了解。

5、欣赏完整故事,一起学说部分句子。

学说:第一天,他看见一个红苹果。

学说:第二天,他发现两根黄香蕉。

学说:第三天,他找到三颗紫葡萄。

学说:第四天,他又发现了四块黑巧克力。

学说:第五天,他找到五片绿树叶。用分段欣赏及问答的形式,使幼儿知道故事的内容,并能学说短句,掌握其中的量词。

三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶

1、找食物。

出示食物图片,让幼儿找一找、说一说。

2、毛毛虫睡觉。

3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

看图片找食物,并学说:我找到了x个x色的xx。

跟随老师游戏。在游戏中,能让幼儿学习的短句、词语得到巩固,并能愉快地结束活动。

小班好饿的毛毛虫教案(篇3)

活动目标

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

活动准备

1、图片-范例

活动过程

一、欣赏范例

秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

二、欣赏毛毛虫

提问:

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

三、讲解

1、先画毛毛虫

一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,

一只毛毛虫从上面往

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