劳动知识讲座及专题材料总结.docx

一劳动学问讲座

提高防范意识，增加就业保障。温泉中学劳动学问讲座在温泉中学顺当实行。

据了解，本次讲座温泉中学主办，由创业行政部承办。本场讲座的主讲人是温泉中学的校长。温泉中学同学参与了本次讲座。

首先，讲座刚起先时，施校长为大家播放了一系列骗局的视频，其中有学生网上参与却险些被侵害：月嫂集体被拖欠工资而老板却卷款潜逃等。一个个案件都让同学们惊异不已，原以为简洁的求职原来竟是危机四伏。之后，施校进步入了今日讲座的主题——劳动中的陷阱与防范对策。屏幕上缓缓打出了一些劳动就业中的“就业陷阱“的案例。在这个过程中，施校长联系刚才的视频与一些身边的求职案例为同学们讲解当中涉及的法律问题和劳动合同中须要留意的事项。其中一个案例说到一位高校生在求职过程中因为合同里写着他是“不定时工作制”员工，所以不能有加班费。对此，施校长讲到这也是一处陷阱。所谓“不定时工作制”是工作时间不固定的工作岗位，而且一般这些岗位都很特殊。例如：一些企业的高级管理人员。此外，他还讲到了劳动就业中的“十大陷阱”：诈骗钱财假聘请、求职先交抵押金、供应劳动无酬劳、完成任务有底薪等。而且他还针对每个陷阱给出防范对策：调查了解聘请单位的合法性，拒绝不合理收费项目，到用人单位进行实地考察，留意入职条件、试用期和工资的规定，不要盲目参与聘请考试。此外，施校长还强调网上聘请风险大，要同学们当心谨慎。每位同学都仔细倾听施校长的讲解，还时常做着笔记。

本次讲座让即将步入社会的同学们了解到求职工程中的风险与留意事项，为同学们打了一剂预防针。同时加强了同学们的防范意识。这为即将找工作与正在找兼职的同学们供应了一个平安就业的砝码。信任他们能够将本次讲座中学到的学问应用到实际生活中去。

二劳动学问讲座

教化与生产劳动相结合，是马克思主义教化理论的基本原理。马克思指出：“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”我国教化方针中也明确提出“教化必需同生产劳动相结合”，这是实现我国教化目的的基本途径。教化家陶行知先生也一贯提倡在教化实践中做到“手脑并用”、“教学做合一”，反对封闭读书的教化方式。

劳技教化具有整体功能。在中学阶段有效地开展劳技教化，与德育、智育、体育、美育亲密协作，相互渗透，就能共同完成全面提高学生素养和发展学生特性特长的任务。劳技教化是“渗透一切、贯穿一切的东西”，有目的、有支配的劳技教化，是培育学生正确的劳动观点、良好的劳动习惯，增加对劳动人民的感情，树立科学世界观和人生观的重要途径。养成学生“从小劳动，每天劳动”的习惯，就能使学生逐步懂得“劳动光荣，懒散可耻”、“劳动创建了世界”，并使他们懂得物质财宝来之不易，因而珍惜劳动成果。劳动须要才智。在劳动过程中，逐步驾驭技能，人变得更聪慧。劳动发展了人的相识实力、思维实力和创建实力。适当的体力劳动，对于强健学生身体，促进学生身心发育，培育学生的耐力和坚毅的意志，也有特别重要的作用。同时，劳动场面的壮丽，劳动创建过程的美感体验，物质财宝中凝合的审美价值使同学们懂得了美植根于劳动，劳动是美的源泉，因此，劳技教化对一个人的人格塑造、学问的完善、体魄的强健、思维的发展，都具有独特的功能，是提高人的素养不行缺少的方面。

一、小学劳技教化的实践

1、确定劳技教化内容的三系列。

我们依据不同级学生的龄、生理、心理特点，按部就班，制定了不同层次的劳技教化内容。

1、确定劳技教化内容的三系列。

（1）自我服务劳动系列。在各级开展“自己的事情自己做”活动，把学生的自理劳动分成洗涮、穿戴、保管运用学习用品等方面，再按级段提出不同的要求。

（2）家务劳动和公益劳动系列。要求学生树立家务劳动和公益劳动的意识，在学校和家庭中参与力所能及的诸如扫地、抹桌子椅子、参与学校值日等劳动。中高级各班开展“我是父母的小帮手”和“我当一天家”等活动，主动组织学生参与学校组织的各种公益劳动，并和学雷锋、学赖宁活动有机结合。

（3）手工劳动和简洁生产劳动系列。我们把手工劳动和简洁生产劳动分成折纸、剪纸、泥塑、棒针、钩针、种植、养殖、金工、电工、灯具装配等10个项目，按项目安排至各级实施。

2、确保劳技实践活动的三到位。

（1）理论指导到位。组织老师仔细学习劳技教化理论，明确劳技教化的重要性。定期聘请科研单位、高等院校的劳技教化专家、教授来校作理论指导。

（2）组织机构到位。建立劳技教化试验领导组织，成立劳技教研组，学校老师人人参与试验，形成以学校为主体，挂钩厂和劳技试验基地为依托的校内外结合的劳技教化网络。

（3）教化活动到位。充分发挥少队组织的阵地作用，开展教化活动，加强检查督促，表扬先进，激励后进，形成劳技活动的保障机制。

3、开展劳技活动的三途径。

劳技试验基地——在镇政府支持下，开拓了一块占地32亩的中小学劳