5.2024级专业人才培养方案--无人机应用技术.docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

无人机应用技术专业

2024级人才培养方案

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 1

第三部分培养目标和职业面向 2

1．职业面向 2

2.岗位能力分析 2

3．职业类证书 3

4．培养目标 3

5.培养规格 4

6.专业人才培养模式 5

第四部分课程体系 5

1.课程体系结构 5

2．教学进程表 6

3．专业教学计划 7

4．学时汇总及分配比例表 10

5.专业核心课程基本要求 11

6.“X”课程信息统计表 18

第五部分实施保障 19

1．师资队伍 19

2．教学设施 20

3．教学资源 23

4．教学方法 24

5.学习评价 25

6．质量管理 25

第六部分毕业要求 26

附录：课程标准 26

无人机应用技术专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：无人机应用技术

专业代码：460609

2.入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

修业年限

采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年。

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

国内无人机市场已发展了将近30余年，从最初的军用领域逐渐扩展到消费领域。目前国内消费无人机市场火热，普通民众对无人机的认可程度和需求度逐渐攀升。近年来，我国工信部、民航局等政府部门发布了《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》《推动民航新型基础设施建设五年行动方案》等产业政策，明确了工业无人机行业作为国家战略性高科技产业的定位，对民用无人机产业提出了明确的产值增速要求和企业技术实力要求。受益于民用无人机行业相关规范加速建立健全、民用无人机政策支持与探索发展工作加速推进，未来预计民用无人机产业将呈现良好发展趋势。受益于行业发展及国家政策的大力支持，中国民用无人机取得了高速发展，逐渐成为全球无人机行业重要的板块之一。数据显示，我国民用无人机市场规模由2017年的79亿元增至2020年的361亿元，年均复合增长率为65.9%，预计2022年我国民用无人机市场规模将达到453亿元。无人机行业属于国家鼓励发展的高技术产业和战略新兴产业，国家产业政策的大力支持为我国高端无人机产业确立了未来发展方向并营造了良好发展环境。

2.专业人才需求分析

近年来，消费级市场的日益成熟，以及工业级市场的逐渐开启，加速了我国民用无人机的落地发展。国内无人机保有量的不断增多，无人机应用的不断扩展，对我国无人机人才提出了巨大需求。尤其在应用端，行业对无人机专业飞手的渴求甚为强烈。据IDC数据统计，截至2019年年底，我国无人机保有量已经超过100万架，全年无人机销量接近200万架，预计未来五年市场规模将来到千亿级别。而在此背景下，我国无人机飞手不到十万，行业人才缺口高达百万，甚至未来趋势还将越拉越大。因此为弥补巨大人才缺口、填补大量人才需求，去年4月我国人社部也是将“无人机驾驶员”列入到16个新职业之中。国家希望通过无人机驾驶员新职业的诞生，激励更多人参与到无人机行业之中，缓解并解决行业对专业人才与技能的巨大需求。

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：无人机驾驶员、无人机测绘操控员、无人机装调工。

主要岗位类别：无人机示教岗、无人机操作岗、无人机售后岗。

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

航空装备类（4606）

无人机应用技术（460609）

航空运输业（56）

无人机测绘操控员（4-08-03-07）

无人机装调检修工（6-23-03-15）

无人机驾驶员（4-02-04-06）

无人机示教岗

无人机操作岗

无人机售后岗

无人机驾驶证

维修电工

CAD工程师认证

A

B

C

D

E

F

2.岗位能力分析

表3-1无人机应用技术专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

无人机操作员

R

￡

操作无人机完成任务

拥有无人机驾驶员证

2

无人机离线编程员

R

￡

利用计算机控制无人机，对无人机进行编队飞行。

具备一定的计算机编程能力。

3

无人机航拍

R

￡

掌握无人机航拍技术，影视制作。

具