5.智能机电技术2024级智能机电技术专业人才培养方案及课程标准（202407021）数算完了.docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

智能机电技术专业

2024级人才培养方案

中德学院智能制造教研室

2024年7月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 2

第三部分培养目标和职业面向 2

1．职业面向 2

2.岗位能力分析 2

3．职业类证书 3

4．培养目标 4

5.培养规格 4

6.专业人才培养模式 5

第四部分课程体系 6

1.课程体系结构 6

2．教学进程表 6

3．专业教学计划 8

4．学时汇总及分配比例表 11

5.专业核心课程基本要求 12

6.“X”课程信息统计表 16

第五部分实施保障 17

1．师资队伍 17

2．教学设施 17

3．教学资源 19

4．教学方法 20

5.学习评价 21

6．质量管理 21

第六部分毕业要求 21

1．取得证书 21

2．毕业要求 21

智能机电技术专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：智能机电技术

专业代码：460302

2.入学要求

高中毕业生

3.修业年限

采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年；专科学历

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

装备制造业是一个关联度高、规模效益明显、资金和技术密集的产业，对本地区域经济具有巨大的拉动效应。目前，装备制造产业不仅成为我国的重要产业，更是作为沈阳本地的重点支柱性行业，为地方的经济建设和发展发挥着不可取代的重要作用。习近平总书记在东北三省考察时发表的重要讲话，以及国务院出台的相关政策和文件都又再次明确了振兴东北战略性的必要性。在落实党中央关于东北振兴的一系列决策部署上，沈阳市着力做强、做优实体经济，培育经济发展新动能。

辽宁省工信厅将按照省委、省政府的决策部署，一手抓传统产业改造升级，一手抓新兴产业培育，促进新旧动能持续转换，实现工业发展“双轮驱动”，加快推动全省制造业实现高质量发展。深入实施智能制造工程，加快推动互联网、大数据、人工智能与制造业深度融合；发展以先进钢铁、高性能纤维等为代表的新材料产业，发展以生物技术药物、高性能医疗器械、化药新药为代表的生物医药产业，发展以新兴软件、云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的新一代信息技术产业，发展以燃气轮机和通用航空产业为代表的军民融合产业；提高工业发展质量，促进中小企业发展，持续完善中小企业公共服务体系，扎实推进中小企业公共服务平台和创新创业示范基地建设，支持实体园区打造融通发展特色载体，推动大中小企业融通发展。大力发展县域工业经济，加大对外开放力度，鼓励企业对“一带一路”沿线国家加大对外投资，积极参与国际产能合作，拓展市场空间，推动辽宁省工业企业全球化、国际化发展。

2.专业人才需求分析

本专业面向中国制造2025，紧贴工业4.0，着眼于国家重点发展产业，服务于国家新一轮科技革命，主动适应辽宁产业结构调整和市场对智能机电人才需求，满足产业变革趋势下智能制造人才需求。

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》

主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

装备制造（46）

自动化类（4603）

通用设备制造业（34）金属制品、机械和设备修理业（43）

设备工程技术人员（2-02-07-04）

机械设备修理人员（6-31-01）

智能机电设备操作、安装调试、维修维护、机电产品辅助设计与技术改造等

电工、可编程序控制系统设计师、机床装调维修工

2.岗位能力分析

表3-1智能机电技术专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

智能制造设备安装与调试

√

智能制造设备集成企业智能制造设备的安装调试技术等岗位从业人员

根据智能制造设备的使用规范、安全认知、操作要求及基本的程序调试要求等，完成智能制造设备的安装、制造、操作使用和调试

2

生产线的安装与调试

√

智能机电设备与自动化生产线的操作与维护、安装与调试、维修与管理、自动化设备控制系统设计与开发从业人员

具备自动化生产线及设备的操作能力、元器件识别和应用能力、设