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2020年五年级语文上册修辞手法专项强化训练--第1页

2020年五年级语文上册修辞手法专项强化训练

1.划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？

这些基因是每种植物或动物的“大管家”。

2.下面的句子用了什么修辞手法？请写在横线上。

（1）仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn)首，若有所思，好像在考虑

如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为

秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出

征……______

（2）只有两个馒头啊，还不够我塞牙缝呢______。

（3）小鸟在枝头精心梳理着它的羽毛______。

（4）晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空______。

3.分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。

A．动作描写．B语言描写C．神态描写．D心理描写

①“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”______

②老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。______

③她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。______

④我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。______

4.下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。

①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月

⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞

______：______；

______：______；

______：______。

5.写出下列句子使用的修辞手法。

①一片片落叶随着风翩翩起舞。______

②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。______

③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。______

④这不是伟大的奇观么？______

6.填一填，写一写。

①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作______。

②“北极星是盏指路灯”这句话把______比作______。

③我也能写一个这样的比喻句：______。

7.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这首诗通篇采用了

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______手法表现了深刻的道理。

8.下列有语病的一句是（）

A.指南针是中国古代四大发明之一。

B.同学们在操场上尽情地玩耍。

C.他经常回想起过去的事。

D.通过这次学习，使我增长了不少见识。

9.按要求写句子。

①艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）

②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）

③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）

10.按要求写句子。

①一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用划线的词语写句子）

②鸟真的唱了起来。（仿写拟人句）

③爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。（修改病句）

④目光投向了角落。（扩写，至少两处）

11.按要求改写句子。

①我和田特有维吾尔人与的乐观豪气感受了（连词成句）

②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）

③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。（请你具体写一写周总理室

内究竟是怎样一种简单的程度）

④秋天，果园里的苹果熟了。（改为拟人句）

12.按要求写句子。

（1）饥饿的鹿把植物吃光了。（改为被字句）