7.（虚拟现实技术应用）2024级专业人才培养方案5.21 .docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

虚拟现实技术应用专业

2024级人才培养方案

信息工程学院智虚融合教研室

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 1

第三部分培养目标和职业面向 1

1．职业面向 1

2.岗位能力分析 2

3．职业技能等级证书 2

4．培养目标 3

5.培养规格 3

6.专业人才培养模式 4

第四部分课程体系 4

1.课程体系结构 4

2．教学进程表 4

3．专业教学计划 5

4．学时汇总及分配比例表 8

5.专业核心课程基本要求 9

6.“X”课程信息统计表 10

第五部分实施保障 11

1．师资队伍 11

2．教学设施 11

3．教学资源 11

4．教学方法 12

5.学习评价 12

6．质量管理 12

第六部分毕业要求 12

附录：课程标准 13

虚拟现实技术应用专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：虚拟现实技术应用

专业代码：510208

2.入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

3.修业年限

采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

虚拟现实（VirtualReality，VR）是指采用计算机技术为核心的现代高科技手段生成一种虚拟环境，用户借助特的输入/输出设备，与虚拟世界中的物体进行自然的交互，从而通过视觉、听觉和触觉等获得与真实世界相同的感受。

分类的标准不同，VR的种类也就不同。根据目前的发展来看，最常见的VR分类标准是按照其功能高低来进行划分。大体可分为4类：桌面级VR、沉浸式VR、分布式VR、增强现实性VR（AR）。

中投产业研究院发布的《2020-2024年中国虚拟现实产业深度调研及投资前景预测报告》显示，近两年来，我国各级政府陆续出台了多项虚拟现实产业相关政策，继续提升对虚拟现实技术研发、人才培养、产品消费、市场应用的支持力度，部省联动的政策框架体系基本6形成，虚拟现实产业进入政策红利释放期。中央层面，2018年12月25号工信部发布了《加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》，指出要抓住虚拟现实从起步培育到快速发展迈进的新机遇，加大虚拟现实关键技术和高端产品的研发投入，创新内容与服务模式，建立健全虚拟现实应用生态。推动虚拟现实产业发展，培育信息产业新增长点和新动能。2019年，其他部委也陆续发布了人才培养和应用层面的政策。2019年6月，教育部发布了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》。2019年8月，科技部、中宣部等六部委发布的《关于促进文化和科技深度融合的指导意见》。

2.专业人才需求分析

通过分析虚拟现实内容制作类企业的发展现状和发展趋势，结合相关的各类工作岗位主要工作任务和任职能力要求，将本专业方向的培养定位为：面向虚拟现实类企业、相关视频类企业，针对全景拍摄，视频剪辑师，视频合成师，特效合成师，视频修复，建模渲染美工，3D建模师，3D角色美术师，建筑效果图渲染后期等内容制作类岗位，培养从事虚拟现实视频和三维两个方向的技能型人才。同时，为了实现稳定就业的目的，需要培养学生其他方面的综合能力，达到一专多能的水平，能在公司内部实现转岗。

1.知识层次要求

学习美术、艺术相关的素描、色彩、构成等基本美术基础课程，掌握计算机动画设计与制作，视频制作、视频编导，影视特效与合成等。图形图像、版式设计等网络媒体制作软件的使用;让学生熟悉数字媒体的设计、制作开发及融媒体新工艺、新技术能力。

2.能力要求

掌握图像图像处理、视频处理、版式设计软件、三维建模与制作软件、全景拍攝等技能;具备新媒体时代的创新意识与能力，多媒体素材的策划、素材加工和产品制作能力，能顺利完成拍摄、视频编辑合成、三维建模、贴图、材质、灯光、渲染等虚拟现实产品设计与制作的工作。

3.素质要求

养成良好的自我身体和体能锻炼的知识和技能，能自觉的开展与职业匹配的锻炼习惯，不断的增强个人综合身体素质。

具有一定的美学知识，能通过训练掌握一定的音乐和艺术技能，具有良好的心理素质和自我调节能力;

具有良好的气质和社交、沟通、协调能力。具有较好的文学艺术修养，有较高的审美能力。

第三部分培养目标和职业面向

职业面向

所属专业大类（代码）

所属