第四单元（复习课件）科学六年级上册（冀人版）.pptx

小学科学冀人版

冀人版六年级上册第四单元

第四单元生物与环境

（复习）

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第12课植物的养分

植物生长的养

分来自于哪里

呢？

植物体的养分来自于

（阳光、二氧化碳和水）

绿色植物的叶和根吸收外

界的水和二氧化碳，并通过阳

光，在绿叶中制造其生存所需

要的养分，同时释放氧气，这

就是绿色植物的光合作用。

如果没有绿

色植物会怎

么样呢？

会无法进行光合作用，

地球上的能量和物质无

法循环。人和动物将缺

少食物和氧气，最终也

无法生存。

绿色植物在地

球上生存有什

么意义呢？

(1)人和动物离不开绿色植物，人

和动物必须依靠绿色植物提供的

氧气生存。

(2)人的衣食住行离不开绿色植物。

(3)绿色植物维持着大气成分的平

衡

(4)调节气候、减少噪音和空气污

染。

绿色植物是怎

么样被破坏的

呢？

干旱、洪涝

乱砍乱伐

毁林造田

我们应该怎样

保护绿色植物

呢？

合理砍伐树木

植树造林

禁止过度放牧

阳光下绿色植

物真的能释放

氧气吗？

阳光下绿色植物

真的能释放氧气。

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第13课动物与能量

动物的能量来

源于什么呢？

食物

不同动物的食

物一样吗？

不一样

有些动物以植物为食物，叫

植食性动物；有些动物以其他

动物为食物，称为肉食性动物；

有些动物既吃植物也吃动物，

我们称为杂食性动物。

草蝗虫青蛙蛇鹰

制造食物直接吃吃动物，间

（生产者）植物接吃植物

消费者

动物与植物之间、动物与动物之间

存在着“吃”与“被吃”的食物关系。

根据食物关系，可以把一些动植物紧密

的联系在一起，就像一条由很多链环组

成的锁链一样，人们把动植物之间的这

种食物关系叫做食物链。在食物链中，

物质和能量在不断地流动着。

食物链一般从绿色植物开始，

到凶猛的食肉动物终止。

食物链至少有三个环节，

即植物→食草动物→食肉动物，

如：谷子→麻雀→鹰。

多条食物链交织在

一起形成食物网

（植物）

如果食物链中的

生物减少或增多

会有什么影响？

食物链可能失去

稳定，使生态系统

失去平衡。

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第14课池塘里的世界

你知道像池塘这

样的环境被称为

什么吗？

像池塘这样为生活在

其中的生物提供了生存、

生长、繁殖所需要的光、

空气、水、适宜的温度、

食物等必备条件，我们把

这样的生活环境称为栖息

地。

如果池塘中缺少

了某种生物(如水

草)，池塘中的其他

生物会受到怎样的

影响?

如果池塘中缺少了某种生物（如

水草），池塘中的其他生物也会受

到直接或间接的影响。没有了水草，

一些吃草的鱼可能会饿死，水鸟吃

不到鱼就会飞走，食物链会被中断，

另外水草可以进行光合作用产生氧

气，如果缺少了氧气其他生物将会

无法适应无氧环境而大量死亡。

池塘中的生物

与生物之间是相

互影响、缺一不

可的。

如果外界条件

发生了改变(如温

度降到0度以下)，

池塘环境会发生怎

样的变化?

当外界条件发生变化时也会对这里

生存的动植物造成影响。如温度降到0

度以下，鱼虾会躲到冰层下面，一些

候鸟、野鸭、白鹤会飞到南方去。青

蛙、蛇会冬眠。水生植物在冰下长期

得不到阳光也会逐渐死去，引起连锁

反应，从而使池塘遭到破坏。

可见，池塘中的生

物与非生物之间也是

相互依存，相互作用

的。

在大自然中这种

关系被称为什么

呢？

像池塘这样的栖息地，由

水草、鱼、虾和各种细菌等生

物以及水、空气、阳光、温度、

土壤等非生物共同构成的一个

相互作用的整体，被称为生态

系统。

栖息地为这

些生物的生存

提供了哪些必

要条件?

栖息地为生物

的生存提供了必要

的水、空气、阳光、

适宜的温度、食物

等条件。

科学家们经常

随机取样且选