1.1.1观察周边环境中的生物-七年级生物上册新教材课件（人教版2024）.pptxVIP

第一节;教学目标;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。;《从百草园到三味书屋》;你是依据什么特征区分的?

如果仅凭肉眼观察还不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?

如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们?;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;植物;水生;生物按照用途特点分类;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点?

对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。

请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。;怎样认识身边的植物和动物呢？;①要有明确的目的；;我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。;;1.下列有关观察的叙述，正确的是()

A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容;3.在调查校园生物种类的过程中，以下同学的做法正确的是（）

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下来带回家研究

B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来。

C.小伟的调查记录中由蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉。

D.小明发现一只老鼠，感觉太恶心了，没有记录下来。;