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实训课心得体会例文

实训课心得体会范文

实训课心得体会

刘玉

实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和

释放的最佳途径。实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向

自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促

进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际

体验，发展综合的实践能力。实践活动使学生可以从他们自己的生

活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和

挑战。

一、实践活动课教师的角色要由“重”转“轻”

实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基于

自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、使用知识、解决问题

的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一

些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是“重”。教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、

协调者、引导者、参和者，教师的角色发生了根本的变化，这就是“轻”。在学科课程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各

种专业知识，这就需要我们教师和学生充分协作，真正体现师生间

的民主、平等。再有，一节课只有45分钟，课上教师很容易就会有

和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到教师多讲，希

望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的

主体作用不能得到真正的体现。随着教师角色的转变，学生成为学

习活动的主体，教师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关

的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利

用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学

生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工

具的发展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力

和创造能力。

二、实践课必须注重学生参和实践的过程。

实践活动是重过程、重参和、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作

品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、

宽容、合作、分享，学会客观分析和辨证思考。实践活动的真正主

体是学生，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生

在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是

怎样和他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个

性化的创造性表现，只有这样才能真正体现实践活动是一门以学生

的经验和生活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学

生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要

很在乎学生最后“作品”、“成果”、“汇报内容”的质量的高低，更重

要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展研究活动时会

遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点??针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，

引导学生探索和创新，而不是将学生的

研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验

和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的

一点。

总之，这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作和理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好和同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。

其次，作为企业的一员，无论是其他工作人员，还是会计人员，在进行自身相对循环重复的工作中，不仅应保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。西