六年级语文全册精读课文课后习题复习资料.docx

六级上册精读课文课后习题

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1.山中访友

1.读读下面的句子，体会这样写的好处。

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧上站了几百了吧？

答：把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它静默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神。

答：一声“呼喊”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位挚友间的默契和情意。

3.草虫的村落

1.读读下面的句子，体会下面句子的意思。

甲虫音乐家们家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵；像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。

答：感受到作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对甲虫的宠爱和钦佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。

5.詹天佑

1.读读下面的句子，体会下面句子的意思。

（1）詹天佑常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精细，不能有一点儿马虎。‘或许’，‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”

答：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要准确、严密，决不能模糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学看法。

（2）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信念。

答：句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚毅决心，表达了詹天佑的爱国情感

6.思念母亲

1.读句子，留意加点的局部，联络上下文答复问题。

（1）我的祖国母亲，我是第一次分开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦“是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的缘由吗？）

答：“频来入梦”意思是祖国母亲常常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。

（2）然而着凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓地，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想家乡、老挚友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）

答：“凄凉”，孤独冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中特别忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常思念起在故国的生活情景及亲朋好友，心中自然又多了一丝劝慰、一点甜蜜。

11.唯一的听众

1.读句子，答复问题并联络上下文体会句子的意思。

（1）我想你一定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请接着吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己的“耳朵聋了”？）

答：老人没有耳聋。老教授听出“我”拉得不好，“我”打算溜走，发觉“我”缺乏自信，出于对轻人的爱惜、爱护。

（2）有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐和华蜜。我也常常遗忘她是聋子。（“我”为什么会遗忘她是聋子？）

答：老人专心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相沟通。“我”对老人的感谢之情溢于言表。说明老人听得很仔细，很专心。

（3）他慈祥的眼神安静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）

答：从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和激励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而兴奋，读出了老人对“我”提出的更高的要求。

13.只有一个地球

1.读下面句子，留意加点的词语，再说说对句子的理解。

（1）人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生的，长期给人类作奉献的。

答：“原来”是“原先、从前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭遇破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了如今的不行再生性，表达了说明文语言的科学性、严谨性。

（2）科学家已经证明，至少在一地球为中心的40万亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。

答：“至少”一词是强调了目前的探讨成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的状况还不能确定，表达了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了间隔的简洁有力地证明：目前还找不到第二个合适人类居住的星球。从而易于理解，又让人信服。

15.少闰土

1.读下面句子，联络上下文，再说说对句子的理解。

（1）啊！闰