高考历史二轮总复习精品课件 板块三 世界史 第十讲 世界古代文明的起源、发展与交流.pptVIP

样卷示例B(高分卷)考生答题教师阅卷紧扣设问设问分别要求概括两位历史学家的共同之处、分析其历史背景和简述史书的要素分析全面分析历史背景能从政治、经济、思想文化等角度全面分析,概括共同之处能从使命、真实、理性、开创等方面总结叙述简练叙述层次清晰,语言简练准确,语句精短,分行叙述,如加上序号会更好五字——解题思路归纳本课结束命题角度角度一中古时期欧洲社会的多元性特征【典例1】(2022山东卷,10)下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在()○面对当时方兴未艾的城市自治运动,支持城市公社。○改组御前会议,吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加。○当阿基坦公爵去世时,让儿子娶公爵的女继承人为妻,借此控制阿基坦的领土。A.推动城市崛起 B.加强国王权力C.建立民族国家 D.发展庄园经济答案B解析从材料信息可以看出,国王支持城市自治运动,吸收忠于国王的市民和教士等参加御前会议,并且通过联姻控制大封建主的领土,这些做法使国王得到更加广泛的支持,从而加强了国王的权力,故B项正确;A项只体现了材料的部分信息,故错误;建立民族国家强调摆脱教会对国家事务的控制,材料并未体现王权与教权的关系,故C项错误;材料没有涉及庄园经济,故D项错误。【典例2】(2021湖南卷,12)早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度,即指定或准许他人替代原债权人或原债务人,以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变()A.动摇了保护私产的观念B.旨在保护奴隶主特权地位C.适应了商品经济的发展D.表明罗马法形成完整体系答案C解析罗马法中从债的关系不可转移发展到债的关系可以转移,允许债务关系的转移使得法律更加适应商品经济发展的需要,故选C项。债务关系转移能够更加灵活地保护私有财产,并不是动摇保护私产的观念,排除A项;这一转变面向全体罗马公民,并不是只保护奴隶主特权地位,排除B项;仅凭允许债务关系转移并不能说明罗马法形成了完整的体系,排除D项。角度二中古时期亚洲、非洲和美洲异彩纷呈的文明【典例】(2022北京高三期末)下列是某学生所做的学习笔记,其学习的主题应是()◆646年,日本大化改新,实行租庸调制◆10世纪,高丽王朝在中央设三省六部◆11世纪,越南引进科举制度A.亚非国家间的友好往来B.东西方文明间相互交融C.中华文明影响周边国家D.亚洲各国经济联系加强答案C解析根据材料可知,日本、高丽、越南分别借鉴了中国的赋税制度、政治制度、选官制度,即中华文明影响周边国家,故选C项;日本、高丽、越南都是亚洲国家,不涉及非洲国家,排除A项;材料未体现出东西方文明间的交融,排除B项;材料强调日本、高丽、越南分别借鉴了中国的赋税制度、政治制度、选官制度,与经济联系无关,排除D项。角度拓展(1)(2022天津红桥高三期末)8—9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这对西欧产生了什么作用?判断这促进了西欧文化的发展。()√(2)(2022天津红桥高三期末)15世纪末至16世纪初,特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场,这些广场都是开展贸易的集市场所。特诺奇蒂特兰城北有一个用石柱子围成的大集市,每天参与交易的有6000多人,贸易大都是以物换物,交易的货物有金银珠宝、石器、贝壳、羽毛、粮食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壶、花瓶、鸟皮、兔子等。这说明当时阿兹特克人国家的什么现象?判断这说明当时阿兹特克人国家集市贸易非常活跃。()√(3)(2022海南高三诊断)646年,日本孝德天皇颁布改新诏书,将全国土地宣布为“公地(天皇的土地)”,自由民为国家“公民”,并授予“公民”一定的土地。这一举措起到了什么作用?判断这一举措加强了中央集权统治。()√热考专项突破专项命题一从新教材新考向角度命题——突破一命题篇——1.新教材——古代文明发展的多元格局价值引领由于历史环境的不同,古埃及文明、古印度文明、古希腊文明和中国文明等古代文明呈现出多元发展格局。中国文明等属于大河文明,古代希腊罗马文明属于海洋文明。文明起源多元性、文明发展多样性,古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。典例突破1(2022全国Ⅱ卷,32)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战,在广场上当众朗诵自己的诗歌,促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军,在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是()A.领袖人物具有绝对权威B.平民与