四年级《传统文化》教案.doc

小学四年级传统文化学科教学进度安排表

起止时间

教学内容

周次

上学期

南园十三首

无题

第（1）周

上学期

无题

问刘十九

第（2）周

上学期

问刘十九

第（3）周

上学期

塞上听吹笛

走马川行奉送封大夫出师西征

第（4）周

上学期

走马川行奉送封大夫出师西征

第（5）周

上学期

生查子

第（6）周

上学期

望江南超然台作

第（7）周

上学期

丑奴儿·书博山道中壁

第（8）周

上学期

诉衷情

第（9）周

上学期

扬州慢

第（10）周

上学期

寿阳曲·渔村夕照

第（11）周

上学期

南仙侣傍妆台·无题

第（12）周

上学期

蔡文姬

陶渊明

第（13）周

上学期

陶渊明

第（14）周

上学期

李白

第（15）周

下学期

杜甫

第（1）周

下学期

孔府

第（2）周

下学期

孔林

第（3）周

下学期

孔庙

第（4）周

下学期

长江之歌

第（5）周

下学期

巴山蜀水

第（6）周

下学期

古楚风光

第（7）周

下学期

吴越音韵

第（8）周

下学期

字谜

第（9）周

下学期

画谜

第（10）周

下学期

农谚篇

第（11）周

下学期

学志篇

第（12）周

小学四年级传统文化学科学期备课

全

册

教

材

分

析

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。内容具有活动性、趣味性。本册教材内容如下：

1．“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

2．“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。

3．“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。

4．“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。这学期我们只学前两部分。

全

册

教

学

目

标

1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。

2.在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。

3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。

5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。

6.逐步产生学习传统文化的兴趣。

7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。

全册教学

重点

难点

?重点：

1.熟练背诵经典古诗文（篇或段），大体了解其意思。

2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌；自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。

难点：

通过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

第一单元备课

单

元

教

材

分

析

在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲，学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱

之情。

单

元

教

学

目

标

1.能够熟练背诵唐诗、宋词、元曲，能大体了解其意思。

2.在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。

3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。

5.逐步产生学习传统文化的兴趣。

6.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。

教学

重点

难点

重点：

1.熟练背诵经典古诗文（篇或段），大体了解其意思。

2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌；自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。

难点：

通过了解古代的名人志士，引导