四年级《书法》教案上册.doc

小学＿四＿年级＿书法＿学科教学进度安排表

教学内容

周次

硬笔部分：合体字-孪生结构

第（1）周

硬笔部分：品字结构和四联结构

第（2）周

硬笔部分：三角形的字

第（3）周

硬笔部分：梯形的字

第（4）周

硬笔部分：方形的字

第（5）周

硬笔部分：平行四边形的字

第（6）周

硬笔部分:菱形的字

第（7）周

硬笔部分：圆形的字

第（8）周

毛笔部分：点

第（9）周

毛笔部分：横

第（10）周

毛笔部分：竖

第（11）周

毛笔部分：撇

第（12）周

毛笔部分：捺

第（13）周

毛笔部分：折

第（14）周

毛笔部分：钩（一）

第（15）周

毛笔部分：钩（二）

第（16）周

小学＿四＿年级＿书法＿学科学期备课

全册

教材

分析

本册《书法》共分两部分四个单元，即：“硬笔部分”两个单元，分别是“合体字的特殊结构”和“汉字的基本字形”；“毛笔部分”两个单元，分别是“笔画（一）”和“笔画（二）”。

全

册

教

学

目

标

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。

2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔方法，感受硬笔书法的书写规律。

3、使学生掌握硬笔书写和毛笔书写要领。

4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯，在书写训练中进行爱学习的教育。

全册教学

重点

难点

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。

2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔方法，感受硬笔书法的书写规律。

3、使学生掌握硬笔书写和毛笔书写要领。

第＿一＿单元备课

单

元

教

材

分

析

汉字千姿百态，各具特点，每个字的笔画多少、长短大小、疏密宽窄等，都要巧妙安排，才能达到最为美观的效果。我国的书法艺术源远流长，历朝历代的书法家对字的点画呼应、笔势连贯、相互迎让、布白匀称、疏密得当、上紧下松、左缩右展等结构规律。这些汉字书写的规律和原则，对于我们学习硬笔书法，有着很好的指导意义。

单

元

教

学

目

标

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。

2、引导学生掌握基本的书写技能，掌握良好的书写习惯，形成正确的写字姿势。

教学

重点

难点

让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字特殊结构的字的布势原则，以便合理地安排汉字结构。

第＿二＿单元备课

单

元

教

材

分

析

教材中展示出各种字形的字的特点。使学生能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。

单

元

教

学

目

标

1、掌握三角形字、梯形字、方形字、平行四边形的字、菱形字、圆形字的字形特点。

2、能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。

3、在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。

教学

重点

难点

能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。

第＿三＿单元备课

单

元

教

材

分

析

学习横、竖、撇、点等笔画的写法，是写好一个完整汉字的基础。本单元主要让学生掌握毛笔基本笔画的写法。

激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

单

元

教

学

目

标

1、掌握毛笔笔画的写法。

2、写好笔画。正确、合理地在米字格中书写。

3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。

教学

重点

难点

使学生掌握毛笔笔画书写要领。

第＿四＿单元备课

单

元

教

材

分

析

在前面学习了横、竖、撇、点等笔画的写法，从现在开始，学习捺、折、钩的写法。本单元主要让学生掌握毛笔基本笔画的写法。激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

单

元

教

学

目

标

1、掌握毛笔笔画捺、折、钩的毛笔书写要领。

2、写好带有这些笔画。正确、合理地在米字格中书写。

3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。

教学

重点

难点

使学生掌握捺、折、钩的毛笔书写要领。

课时教案

课题

1、孪生结构

课型

新授

课时

1

教

学

目

标

1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的要领；

2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律；

3、培