第2.1课 《长征胜利万岁》教案-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）.docx

第2.1课《长征胜利万岁》教案-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《长征胜利万岁》为核心教学内容，结合高二学生的认知水平和学科特点，通过深入解读文本，挖掘长征精神的时代价值，培养学生的文学鉴赏能力和爱国情怀。课程设计注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，同时与课本紧密结合，通过生动的案例、丰富的教学活动，提高学生对文本的理解和感悟，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《长征胜利万岁》的语言特色，提升学生准确、生动表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考长征胜利的历史意义和现实价值，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生理解长征精神，增强对中华民族优秀传统文化的认同感，提高文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识和阅读理解技巧，对诗歌、散文等文学体裁有一定的了解和欣赏能力，对《长征胜利万岁》的背景知识有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对历史事件和英雄人物故事通常表现出较高的兴趣；能力上，高二学生具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够进行深度阅读和思考；学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长征历史的深入理解不足，可能会影响对文本深层含义的把握；对文学作品的鉴赏能力有限，可能难以完全领会作者的写作技巧和情感表达；在写作和表达个人见解时，可能会遇到思路不清晰、语言组织能力不足的问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解《长征胜利万岁》的历史背景和文学价值，引导学生理解文本。

-讨论法：分组讨论长征精神的现代意义，激发学生的思维碰撞。

-案例分析法：分析文中的精彩语句和修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：播放长征相关的纪录片片段，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在线上完成相关练习和讨论。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于长征的资料，拓宽知识视野。

五、教学过程

1.导入新课

-今天我们将学习一篇描写长征胜利的重要文章——《长征胜利万岁》。请大家回顾一下，长征是中国历史上的一次重要事件，它有什么样的意义呢？请几位同学分享一下你们的看法。

2.文本阅读与初步感知

-首先，请大家打开课本，自主阅读《长征胜利万岁》这篇文章。阅读时注意理解文章的大意，感受作者的情感态度和语言风格。

-阅读结束后，我将邀请几位同学朗读文章，大家注意倾听，看看他们是否能够准确传达作者的情感。

3.文本内容梳理

-现在，我们来一起梳理一下文章的主要内容。请同学们简要概括文章讲述了哪些事件，以及这些事件背后的意义。

-接下来，我将带领大家分析文章的结构，看看作者是如何围绕长征胜利这个主题展开叙述的。

4.语言特色与修辞手法分析

-现在，我们来深入分析文章的语言特色和修辞手法。请大家找出文中你认为最精彩的句子，并说明你为什么喜欢它。

-我们将一起探讨这些句子是如何运用修辞手法来增强表达效果的，比如比喻、拟人、排比等。

5.课文主旨内容探究

-下面，我们将进入课文主旨内容探究环节。请大家思考一个问题：长征胜利对当时的中国意味着什么？它对我们今天有什么样的启示？

-我将邀请同学们分组讨论，每组准备一份简短的发言稿，然后向全班分享你们的观点。

6.情感态度与价值观引导

-通过对文章的学习，我们可以感受到作者对长征胜利的崇敬之情。接下来，我想请大家分享一下，你们在阅读这篇文章时，有哪些情感上的共鸣？

-我们将一起讨论长征精神在当代的价值，以及我们如何在自己的生活中践行这种精神。

7.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动。请大家以小组为单位，选择文章中的一个段落，尝试用自己的语言进行改写，使之更加生动形象。

-完成改写后，每组选派一名代表进行展示，其他同学对其进行评价。

8.写作训练

-接下来，我们将进行写作训练。请大家以“长征胜利与我”为题，写一篇短文，谈谈你对长征胜利的理解，以及它对你的影响。

-写作过程中，注意运用我们在课堂上讨论过的修辞手法，使文章更具表现力。

9.总结与反思

-现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下，你们在本节课中最感兴趣的部分是什么？

-我们将一起回顾长征胜利的历史意义，以及我们如何将长征精神应用到实际生活中。

10.作业布置

-作为今天的作业，请大家完成以下任