Unit 3 Its a colourful world 教学设计(4个课时）.docVIP

2024年

外研版版三年级上册It’sacolourfulword教学设计（4个课时）

课题

Unit3

单元

It’sacolourfulword

学科

English

年级

三上

课时安排

共4个课时

单元主题

“It’sacolourfulword”涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴，涉及“同伴交往,相互尊重,友好互助”“学校生话与个人习惯”;通过不同的场景，掌握颜色的表达,运用句型“whatcolourisit？It’s...”描述物品的颜色。通过学习，学生能够认识、了解自己身边的颜色，并能用英语与同伴谈论身边物品的颜色，同时在日常生活中感知色彩的多样性，感受丰富多彩的世界，提升学生的审美;在学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

单元学习

内容

课时一包括Getready和Startup两个部分，学习内容是通过Daming,Bobo

和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色。

课时二为Speedup部分，通过小故事，学习谈论颜色，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。

课时三为Fuelup部分，学习内容是通过3个练习，从听、说、画三部分练习谈论颜色等相关表达:通过韵律歌，学习字母e在单词中的发音，巩固复习谈论颜色的相关表达。

课时四为Hititbig部分，学习内容是运用本单元所学关于颜色的相关内容，引导学生探索发现自己身边丰富多彩的世界。

教学重难点

重点:

1.能够理解和掌握本课时的重点词汇：red,blue,black,orange,yellow,purple,pink

2.能够在情景中运用会用句型“whatcolourisit？It’s...”询问并回答，来谈论颜色。会用句型“lookat..../Canyou...?”完成颜色的学习，并在真实情境中运用对话。

难点:

能够在日常生活中自然地运用本课时句型进行交流。并在真实情境中运用对话，生活中感知色彩的多样性。

第1课时

课时内容

1.getready2.startup

上课时间

审核人

教学分析

What:本节课选自外研英语(三年级起点)三年级上册Unit3It’sacolourfulword,本部分学习的核心是用句型“Whatcolourisit?Its...”学习颜色的表述。学习内容是通过Daming,Bobo和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色。核心语言使用场景为学生日常生活场景，场景熟悉学生学起来也容易，对学生的生活态度和学习习惯的养成有积极的作用。

Why:学习内容是通过Daming,Bobo和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色，用句型“Whatcolourisit?Its...”学习并回答颜色。

How:本课时属于日常对话，学习用句型“Whatcolourisit?Its...”询问并回答颜色;学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

本课时紧扣“颜色”展开，旨在培养孩子学会用英语谈论颜色，用简单的句型询问颜色，认识颜色，从而在生活中学会用色，感知色彩的美好和生活的丰富多彩。

教材目标

教学内容：在看、听、说的活动中获取、梳理对话，学习用句型““Whatcolourisit?Its...”询问并回答颜色;

在教师的帮助下，分小组，分角色表演对话(程度好的学生可以尝试丰富语言内容)。

3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句型“Whatcolourisit?Its...”询问并回答颜色，培养学生颜色搭配能力，促进学生的心智发展。

教学重难点

重点:

1.听懂、准确认读、词汇colourful,world,hooray,umbrella,clothes,red,pink,green,yellow,orange,blue,purple,rainbow,want,balloon,colour,can,see,right,first;

学习用句型询问并回答颜色“Whatcolourisit?Its...”。

难点:

能够在日常生活中自然地运用本课时句型介绍和询问颜色，并能流利的介绍自己身边的颜色。

教具准备

教学课件、课文录音、视频、颜料等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学评价

Warm-up

1,Playthevideoandsingasongtogether：

Therainbow

2,Freetalk

A:Hello,boysandgirls.Doyoulikethissong?

B:yes.

A:OK,It’sa