高校创新创业教育困境及路径探索.pdfVIP

0丨创新创业

高校创新创业教育困境及路径探索

文/周玲

摘要：在“大众创业、万众创新”的背景下，各高校加强了对大学生创新创业能力的培养.但由于教育理念偏差、保障

服务不健全、师资力量不足、实践平台短缺等原因，导致目前大学生创新创业能力不足.通过氛围营造、政策激励、体系构建、

平台搭建等途径，不断加强大学生的创新创业教育，建立与政府、社会、大学和相关的创新创业人才教育机制，增强大学生

的创业精神、创业意识和创业能力。

关键词：创新创业；激励政策；教育体系

2015年政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”。能力的认识往往不够到位，社会上未建立起浓郁的创新创业

为鼓励大学生创新创业，各高校相继开设了创新创业教育课氛围W。

程，开展了多措并举的创新创业教育活动。(二）课程体系不完善

一、高校开展创新创业教育的现实意义当前，很多高校将创新创业教育作为一门公共必修课。

近几年，在高等教育中，大学生创业教育已经成为一个课程设置单一，教学课时有限，教学形式多以合班课为主，

热门话题。全国许多大学都在改进、组织创新创业培训制度、课程设计过于理论化，缺乏与专业的融合，缺乏实践锻炼环

培训创新和创业方面的夜间基础设施培训，以及开展创新和节。面对不同层次的需求、不同年级的学生，需要多元、分

创业培训。此外，还开展、学习课外活动，为创新和创业提层次的教学内容和教学方式，单纯的教授式的课堂教学很难

供更多的财政支持[1]。激发学生的创新创业兴趣；需要分类指导、精准指导、全程

(_)有利于提高毕业生职场竞争力指导，以实现创新创业教育授课对象的全覆盖。

随着我国经济发展理念和方式的转变，企业和雇主对人(三）保障服务不到位

才需求的标准也相应地发生了变化，越来越多具有开拓精神高校创新创业教育不仅停留在课堂教学，它还涉及政策

和创新能力的毕业生受到企业的青睐。髙校提供有关创新和咨询、项目管理、活动组织和大赛指导等多个层面的环节，

创业的培训，目的不是为了一定要实现成功创业，而是要充鉴于此，创新创业教育需要整合资源，建立专门的教育管理

分挖掘学生的创新意识、培养学生的创新能力，使学生在职机构，负责相关服务的整体协调，并提供面向服务的工作。

场上能利用创新思维，提高自身的职场竞争力。从创业意识的萌芽、创新思维的建立，到创业实践项目的孵

(二〉有利于缓解高校就业工作压力化到最终创业成功，需提供全程指导和帮扶。

高校毕业生人数逐年递增，就业形势严峻复杂。伴随着(四）师资力量不足

我国社会经济的快速发展，传统产业所提供的就业机会越来创新创业教育兼具理论性和实践性，大部分的任课教

越有限，劳动力成本的上涨，同时也增大了就业压力。开展师都是兼职教师，缺乏专业理论背景和实践经验。授课教师

创新创业教育，可以改变大学生传统的就业观念，缓解高校的理论基础和实践水平参差不齐，甚至教学时仅停留在知识

就业工作压力，提高毕业生的就业层次和就业质量[2]。的传授上，忽略了学生认知的改变。针对这种情况，各髙校

(三）有利于实现创新型国家建设目标亟需组建一支集理论基础与实践经验相结合的专兼职师资队

加强大学生创新创业教育，鼓励他们运用创新和创业行伍，以提升高校创新创业教育的实效性。

为为国家服务。对于高校而言，把创新创业教育融入人才培(五）实践平台短缺

养的全过程，全面提高人才培养质量，才能不断提升教育服创新创业教育实践性强，单纯的课