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中职美术教学中素描基础教学策略探究

摘?要：素描课程是中职美术教学体系的基础组成部分，提高对素描课程的重视程度并且强化学生的素描水平，不仅可以帮助学生打好美术基础，促进学生美术素养的可持续发展，还可以帮助教师优化教学体系，提高美术课程的整体教学质量。因此，中职美术教师在开展素描基础课程时，需要引导学生树立正确的学习意识，实现素描理论知识、技巧的融会贯通。文章结合中职美术学生能力发展现状，对素描基础课程的定义及其教学特点进行简要分析，然后探讨素描基础课程对中职美术教学的重要意义，以及如何有效开展素描基础课程。希望为中职美术教育工作者提供一定的参考，促进素描基础课程的改良优化，充分彰显这一课程的育人价值。

关键词：素描课程；中职；美术教学

中职美术课程开設素描训练模块，目的在于培育学生的基础绘画技能，提高学生的美术核心素养。学生需要通过素描训练提高自己的感知能力，夯实美术基础，提高审美水平。但是，素描训练本身具备一定的枯燥性和单调性，部分学生难以沉浸其中。再加上部分中职学生的美术基础相对薄弱，艺术天赋不足，学习习惯有待养成，学生整体学习水平还有较大的提升空间。因此，素描课程在教学实践方面具有一定的开展难度。教师需要帮助学生明确素描训练的重要价值，然后采取科学合理的教学策略，引导学生掌握素描课程中的重难点内容，并结合不同学生的学习特质加强教学指导，构建层次化、科学化、高效化的素描教学课程。

一、素描基础及课程概述

（一）概念解析

素描基础课程是美术课程体系的重要组成部分，是学生在接受系统、专业的美术训练时最初接触的课程之一。素描主要指的是通过单色线条和块面，有效塑造物体形象的一种绘画形式。素描训练的重点在于展现物象的形体和结构。素描看起来比较单一，但它不仅揭示了物体的形体质感和空间关系，还承载着创作者内心的思想感情。因此，素描基础训练可以帮助学生有效掌握形体结构、空间特征、透视比例等内容，提高学生的用笔、造型等技巧，最终强化学生的艺术素养。素描一般表现为用黑色画笔在白色画板上呈现出的画作，但是严格来说，只要画布与画板的颜色形成强烈的对比，而且具有单色属性，都可以称为素描。

一般而言，素描基础训练包括两种表现形式，第一种表现形式是“线描”，绘画者通过粗细、形状、颜色等不同的线条来勾勒物体的结构；第二种是“明暗素描”，绘画者结合各种明暗虚实的手法综合呈现物体的质感和色感。根据绘画者使用的画笔，又可以将其划分为铅笔素描和木炭素描，铅笔素描在中职美术教学领域中的应用比较广泛。现在素描艺术已经不再是传统艺术类型的附属品，而成了一种独立艺术，素描课程也成了一门关键课程。创作者的素描能力不仅为其艺术创作奠定了基础，而且素描作品也能够在一定程度上反映创作者的创作水平。

（二）教学特点

素描课程具有显著的基础性。素描能力是学生将来完成水彩、油画、雕刻等作品时的创作基础，也是学生进行平面设计、绘制草图时的重要条件，从表面上看，素描主要是一种单色训练，对色彩和第三度空间的表现没有实际要求，但实际上隐含这两方面的内容。此外，素描既可以作为绘画者的学习成果，又可以用来快速摹写和复制其他艺术作品，其具备独一无二的艺术属性，在某些特殊条件下还具有一定的复制性。创作者可以先勾勒好素描轮廓，然后再进行色彩渲染。

二、素描基础在中职美术教学中的意义

（一）提高学生的感知力

优化素描基础课程，可以显著提高学生的感知力。感知不仅指的是学生在素描绘画时形成的第一印象和最初感受，还指的是学生在建立在第一印象基础上的、对观察对象进行充分了解分析、抓住物体实质的一种综合感受。其一，学生可以借助素描训练搭建起自己和艺术作品之间的沟通桥梁，通过细节的刻画感受艺术创作的内在魅力，提高自己对美丽事物的感知、辨识能力，建立正确的学科认识。其二，学生可以借助素描训练打破平面思维，学会从三维视角出发观察事物外在形象，深入分析其透视结构，提高自己对不同形体的空间感知力。其三，学生在进行素描基础训练时，还可以提高自己对光影、明暗、造型等表现手法的理解能力和掌控能力，进而综合提升个人的审美感知力和情感表现力。

（二）巩固学生美术基础

中职学生未来从事的行业可能千差万别，所创造的艺术作品也有显著差距，但是学生将来无论要创作什么题材的作品，都要先通过素描训练打好基础，提高素描水平和文化素养，之后再呈现创意和想法。具备极强美术天赋的学生堪称凤毛麟角，大部分学生的艺术文化素养并非先天养成，需要经过后天训练得到有效发展。学生在刚开始进行美术训练时，脑海中的实物相对不足，创作经验也不充分。学生需要先通过大量的素描训练观察各种类型的实物，对物品的结构和线条加以整合后，将其大致轮廓结构描绘出来。

学生通过素描训练有效掌握明暗关系、大小比例和线条变化等艺术表现手法，进而可以提升自己的形象思维。学生对各种可视物品进行