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2022人教版八年级生物上册教案5篇

时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，

何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，下面是

小编为大家整理的5篇2021人教版八年级生物上册教案内容，感谢大

家阅读，希望能对大家有所帮助！

2021人教版八年级生物上册教案1

食物链和食物网

【教学目标】

科学概念：蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。

过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影

响。

情感、态度、价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学

习的科学态度。

【教学重点】研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

【教学难点】初步建立生态系统的概念，知首“生物与生物之间

也是相互依赖，互相影响的。

【教学过程】

一、谈话导入：

1、提问：生物的生存需要些什么?(水、阳光、空气等)。

2、引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间

也是相互依靠、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。

二、谁吃谁：

1、教师出示校园常见动植物样本(也可以借鉴书本的图片)，说：

这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、

蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。

2、问：为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢?它们之间

有什么关系呢?

3、学生自由说，教师随机用简朴的文字和箭头表示这种关系。

(蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟;落叶——蚯蚓——小鸟;蔷薇—

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—毛毛虫——小鸟)

4、讲述：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食

物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造

的食物的生物叫消费者。(让学生划出书中12面相关句子)

三、田野里的食物网：

1师讲：田野里有很多生物，这些生物之间存在着复杂的食物关価。

(课本13图)同一种植物会被不同的动物吃掉。同一种动物也可吃多种

食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物

网。

2让学生讨论如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存?

四、练习：

1、蔷薇花丛中的生物有：小草、蚜虫、瓢虫、落叶、小鸟、蚯蚓、

请岀一条食物链，这条食物链中——是生产者，

是消费者。

————————————

2、请你写岀其他食物链：

——————————

2021人教版八年级生物上册教案2

做一个生态瓶

【教学目标】

科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个

生态群落。

过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生

态瓶进行治理和观察。

情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、综合治

理和观察的必要性。

【教学重点】设计一个生态瓶建造方案。

【教学难点】根据设计方案制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管

理和观察。

【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记

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