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人教版小学四年级数学下册教学方案

一、教学内容和教学目标

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质,小数的加法和减

法,四那么运算,运算定律与简便计算,三角形,观察物体,图形的

运动,平均数与条形统计图,数学广角和数学综合运用活动等.

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以

及三角形是本册教材的重点教学内容.

这一册教材的教学目标是,使学生：

1．理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一

步开展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小

数的加法和减法.

2．理解四那么运算的意义,掌握四那么运算中每种运算各局部间

的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简

便运算,进一步提高运算能力.

3．认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知

道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.

4．能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸

上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向

或垂直方向平移.

5．了解平均数的意义,会求简单数据的平均数〔结果是整数〕；认

识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现

实生活中的作用.

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6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问

题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步

形成分析及推理的能力.

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过

程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力.

8．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的

信心.

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

二、教材的编写特点

本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写

思想、编写原那么等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学

的原理和学生的年龄特征,继续表达前几册实验教材中的风格与特

点.

1.改良四那么运算的编排,加强对知识的整理和概括,促

进学生思维水平的提高.

四那么运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的根底知识

和根本技能.以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四

那么运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四那么运算的

意义和运算定律等.对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排

了“四那么运算〞和“运算定律与简便计算〞两个单元.但是“四那么

运算〞单元的教学内容主要包括四那么混合运算和四那么运算的顺

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序.而关于四那么运算的意义,那么根据《标准》“结合具体情境,体

会四那么运算的意义〞的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降

低了学习的难度.

2．认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,

开展学生的数感.

从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四

那么运算.小数在日常生