冀美版九上美 5凸版版画 教案.docx

冀美版九上美5凸版版画教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过对凸版版画的艺术特点分析，提升学生对美的敏感度和鉴赏力。

2.增强学生的创意实践能力，鼓励学生在创作凸版版画过程中发挥个人想象，创新表现手法。

3.发展学生的美术表现与创造能力，通过实践操作，掌握凸版版画的基本制作技巧，提高作品的艺术表现力。

4.培养学生的文化理解与传承意识，了解凸版版画在中国美术史上的地位及其文化内涵，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①凸版版画的基本概念、历史发展及其艺术特点。

②凸版版画的制作流程和基本技巧，包括版面的设计、雕刻、上墨和印刷。

2.教学难点：

①如何引导学生理解并掌握凸版版画的雕刻技巧，使版面线条清晰、层次分明。

②如何指导学生运用恰当的色彩搭配和创意设计，使作品具有独特的艺术效果和审美价值。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍凸版版画的历史背景、艺术特点及制作流程。

②运用讨论法，组织学生就凸版版画的创意设计进行交流，激发学生的创新思维。

③实施实验法，让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握凸版版画的制作技巧。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示凸版版画的经典作品，增强学生的直观感受。

②使用教学软件辅助设计教学活动，提高学生互动参与度。

③结合网络资源，引导学生进行线上学习和交流，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凸版版画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凸版版画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于凸版版画的图片或视频片段，让学生初步感受凸版版画的魅力或特点。

简短介绍凸版版画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凸版版画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凸版版画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凸版版画的定义，包括其主要制作元素或技术。

详细介绍凸版版画的组成部分或制作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凸版版画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凸版版画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凸版版画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作技巧和艺术效果，让学生全面了解凸版版画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用凸版版画技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论凸版版画在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凸版版画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作技巧、创新方法以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凸版版画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作技巧、创新方法及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凸版版画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凸版版画的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调凸版版画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用凸版版画技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凸版版画的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

凸版版画作为一种传统的版画艺术形式，具有丰富的历史背景和艺术价值。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-版画艺术的历史发展：介绍版画艺术的起源，从古代的木刻画到现代的凸版版画，以及各个时期版画艺术的特点和代表作品。

-凸版版画的制作材料：详细讲解凸版版画制作中使用的各种材料，如木板、橡皮版、亚克力版等，以及它们的特点和适用场景。

-凸版版画的技法探索：介绍凸版版画的多种制作技法，如线条雕刻、块面雕刻、色彩叠加等，以及如何运用这些技法创作出丰富多样的作品。

-版画艺术的当代应用：探讨凸版版画在当代艺术中的应用，如书籍插图、海报设计、艺术衍生品等，以及其在现代设计中的影响力。

-版画艺术的保护与传承：分析凸版版画艺术在现代社会面临的挑战，以及如何采取措施保护和传承这一传统艺术形式。

2.拓展建议：

为了让学生更深入地了解凸版版画艺术，以下是一些具体的拓展学习建议：

-实地考察：鼓励学生参观美术馆、艺术展览或版画工作坊，亲身体验凸版版画的制作过程，与艺术家