七年级生物上册第二节《绿色植物的蒸腾作用》参考课件(001).pptVIP

思考：气孔为什么会张开和闭合？是什么结构决定了气孔的开闭？吸水膨胀——开放——蒸腾失水缩小——关闭——不蒸腾气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？保卫细胞气孔水分蒸腾4.气孔主要在叶片的下表皮还是上表皮？气孔分布：陆生植物一般为叶片的下表皮多，上表皮少；水生植物相反，一般为叶片的上表皮多，下表皮少。（树木与草；睡莲；水绵）主要分布在叶片的下表皮6.有哪些气体从气孔进出？水蒸气，氧气，二氧化碳7.蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？思考:1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？3.算一算，想一想:一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？其余的水分跑到哪里去了？讨论:1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。2.炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被灼伤？蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度。这样，植物就不会因为气温过高而被灼伤。3.算一算，想一想:一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？其余的水分跑到哪里去了？2÷200×100％=1％其余的水以气体的形式散失了。１、促进植物体从土壤中吸收水分．２、促进水分和无机盐的运输３、使植物体有效的散热一、对植物体自身意义：1、提高大气的湿度，2、增加降水，3、促进生物圈中的水循环。二、对环境的意义蒸腾作用1、概念2、叶片的结构4、对植物生活的意义3、蒸腾作用的过程例1．蒸腾作用是指（）。A．叶片呼出二氧化碳的过程B．气孔释放出氧气的过程C．叶片排出二氧化碳和氧气的过程D．水分以气体状态从体内散发到体外的过程【答案】D例2．植物蒸腾掉的水分占所吸收水分的（）。A．一小部分B．极少的一部分C．一半D．绝大部分【答案】D例3．控制蒸腾作用强弱的结构是（）。A．气孔B．叶片C．保卫细胞D．根毛【答案】C绿色植物的蒸腾作用项目分类根茎叶输导组织果实种子繁殖方式代表植物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物无无无无无无无无无无无无无有有有有有有有有有有有有有有有有有孢子繁殖孢子繁殖孢子繁殖种子繁殖种子繁殖海带紫菜地衣珙桐银杏桫椤大树底下好乘凉为什么说“大树底下好乘凉”？大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清新。实验：观察蒸腾现象开动脑筋：１．你的假设是------------？２．你有办法来验证你的假设吗？甲乙丙观察植物的蒸腾现象几乎没有水珠有较多的水珠有较少的水珠1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？2、为什么要对三个枝条做不同的处理？讨论：１．各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？２．为什么要对三个枝条做不同的处理？叶片越多，散发出的水蒸气越多，水蒸气主要是由植物的叶片散发出来的。做对照，更容易分析得出结论。结论：蒸腾作用

主要器官：部位：定义：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。叶叶柄和幼嫩的茎内也能少量的进行。气孔影响蒸腾作用的因素：1．光照强度2．环境温度3．空气流动状况4．空气湿度（反比例）光照越强，温度越高，空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。（成正比）空气湿度越大，越不容易蒸腾，蒸腾作用越弱；反之越强。（成反比）