抗疫主题微课程设计.docx

抗疫主题微课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握新冠病毒的基本知识，包括病毒结构、传播途径和防护措施；

2.帮助学生了解我国在抗击疫情过程中的重大举措和感人故事；

3.引导学生认识抗疫过程中的科学精神、道德品质和社会责任感。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析相关信息的能力；

2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；

3.培养学生的团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对抗疫英雄的敬意和感激之情，增强民族自豪感；

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观；

3.引导学生认识到遵守法律法规、尊重科学、团结合作的重要性，增强社会责任感。

课程性质：本课程为抗疫主题微课程，旨在结合课本知识，让学生了解新冠病毒及抗疫过程，培养其科学素养和道德品质。

学生特点：学生具备一定的信息收集和处理能力，对新鲜事物充满好奇心，渴望了解社会热点问题。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，确保课程目标的达成。同时，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.知识讲解：

-新冠病毒的基本知识：病毒结构、传播途径、症状及危害；

-抗疫措施：个人防护、公共卫生政策、疫苗接种；

-我国抗疫历程：重大举措、感人故事、英雄人物。

2.实践活动：

-收集整理抗疫相关信息，进行分享交流；

-设计并制作抗疫宣传海报，提高防疫意识；

-观看抗疫纪录片，了解抗疫一线工作者的感人故事。

3.情感教育：

-讨论抗疫过程中的道德品质和社会责任感；

-学习抗疫英雄的先进事迹，培养民族自豪感；

-引导学生关爱他人，树立正确的价值观。

教学内容安排和进度：

第一课时：新冠病毒的基本知识及传播途径；

第二课时：抗疫措施及我国抗疫历程；

第三课时：实践活动一：收集整理抗疫信息；

第四课时：实践活动二：设计制作抗疫宣传海报；

第五课时：观看抗疫纪录片，情感教育。

教材章节及内容：

第一章：病毒与人类生活

第三节：新冠病毒与人类抗疫

第二章：健康与疾病

第四节：个人防护与公共卫生

第三章：社会与道德

第五节：抗疫过程中的道德品质与社会责任感

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生讲解新冠病毒的基本知识、抗疫措施及我国抗疫历程；

-结合课本内容，深入剖析病毒与人类生活、健康与疾病等方面的知识。

2.讨论法：

-组织学生分组讨论抗疫过程中的感人故事、英雄人物，引导学生从道德品质和社会责任感的角度进行思考；

-针对抗疫热点问题，组织课堂辩论，培养学生的辩证思维和表达能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的抗疫案例，如疫情防控、疫苗研发等，引导学生分析案例中的关键问题，提出解决方案；

-通过案例教学，让学生深入了解我国在抗疫过程中展现出的制度优势、科技实力和人文关怀。

4.实践活动法：

-组织学生进行收集整理抗疫信息的实践活动，培养学生的信息素养；

-指导学生设计制作抗疫宣传海报，提高学生的创作能力和防疫意识；

-安排观看抗疫纪录片，引导学生从情感上体验抗疫过程中的艰辛与伟大。

5.情感教育法：

-结合抗疫英雄的先进事迹，进行情感教育，培养学生的民族自豪感和关爱他人的品质；

-通过课堂讨论、分享心得，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

6.互动式教学法：

-在课堂上，教师与学生进行互动提问、回答，激发学生的思考能力；

-利用网络平台，开展线上讨论、答疑，实现教师与学生、学生与学生之间的互动交流。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性；

-关注学生在实践活动中的表现，如收集整理抗疫信息、设计制作宣传海报等，评价学生的实践操作能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如抗疫知识问答、心得体会、案例分析等，检查学生对课堂所学知识的掌握程度；

-通过作业批改，了解学生的知识运用和思考分析能力。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，全面检测学生对新冠病毒知识、抗疫措施、我国抗疫历程等方面的掌握情况；

-考试形式包括闭卷考试、开卷考试、线上测试等，旨在客观、公正地评价学生的学业成绩。

4.情感态度评估：

-通过课堂讨论、心得分享，观察学生在抗疫主题上的情感态度和价值观念；

-结合学生在实践活动中的表现，评价学生的道德品质和社会责任感。

5.团队协作评估：

-在小组讨论、实践活动等环节，评估学生在团队中的协作能力