2024年高考化学二轮复习专题05 金属及其重要化合物（讲义）（师版）.docx

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专题05金属及其重要化合物

01专题网络·思维脑图

02考情分析·解密高考

03高频考点·以考定法

考点二金属及其重要化合物与理论、实验的结合【高考解密】

考点二金属及其重要化合物与理论、实验的结合

【高考解密】

命题点01以金属及其重要化合物为载体考查化学理论知识

命题点02以金属及其重要化合物为载体考查化学实验知识

【技巧解密】

【考向预测】

考点一金属及其重要化合物性质、用途

【高考解密】

命题点01金属及其重要化合物的性质、用途

命题点02金属及其重要化合物之间的相互转化

【技巧解密】

【考向预测】

04核心素养·微专题

微专题无机化工流程题的解题策略

考点

考查内容

考情预测

金属及其重要化合物性质、用途

1.金属及其重要化合物的性质、用途

2.金属及其重要化合物之间的相互转化

从历年考题来看，常见金属及其化合物是中学化学的重点，也是学习化学的基本点，在高考中金属及其化合物是考查的重点。金属及其化合物在高考中的考查方式主要有两种：一是单独考查某一族元素的结构、性质、制备以及用途等；二是将元素化合物的知识与基本概念、基本理论结合，与化学计算相结合，与无机推断相结合，与化学实验相结合等，它们是以元素化合物为载体结合基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等进行考查。在复习中一定要重视元素化合物知识的复习，不仅要注意各主族元素中典型元素化合物的复习，还要在各族间架起桥梁从而能够融会贯通，举一反三。试题通常以基础题、中档题居多。

金属及其重要化合物与理论、实验的结合

1.以金属及其重要化合物为载体考查化学理论知识

2.以金属及其重要化合物为载体考查化学实验知识

考点一金属及其重要化合物性质、用途

命题点01金属及其重要化合物的性质、用途

典例01（2023·浙江卷）物质的性质决定用途，下列两者对应关系不正确的是

A．铝有强还原性，可用于制作门窗框架

B．氧化钙易吸水，可用作干燥剂

C．维生素C具有还原性，可用作食品抗氧化剂

D．过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气，可作潜水艇中的供氧剂

【答案】A

【解析】A．铝用于制作门窗框架，利用了铝的硬度大、密度小、抗腐蚀等性质，而不是利用它的还原性，A不正确；B．氧化钙易吸水，并与水反应生成氢氧化钙，可吸收气体中或密闭环境中的水分，所以可用作干燥剂，B正确；C．食品中含有的Fe2+等易被空气中的氧气氧化，维生素C具有还原性，且对人体无害，可用作食品抗氧化剂，C正确；D．过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气，同时可吸收人体呼出的二氧化碳和水蒸气，可作潜水艇中的供氧剂，D正确；故选A。

典例02（2022·浙江卷）下列说法正确的是

A．铁与碘反应易生成碘化铁

B．电解ZnSO4溶液可以得到Zn

C．用石灰沉淀富镁海水中的Mg2+，生成碳酸镁

D．SO2通入BaCl2溶液中生成BaSO3沉淀

【答案】B

【解析】A．I2属于弱氧化剂，与Fe反应生成FeI2，A错误；B．电解一定浓度的硫酸锌溶液，Zn2+在阴极得电子析出Zn，B正确；C．石灰沉淀Mg2+生成的沉淀是Mg(OH)2，C错误；D．SO2通入BaCl2溶液中不能生成BaSO3沉淀，因为H2SO3酸性比HCl弱，该复分解反应不能发生，D错误；故答案选B。

典例03（2021·江苏卷）下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是

A．铁粉能与O2反应，可用作食品保存的吸氧剂

B．纳米Fe3O4能与酸反应，可用作铁磁性材料

C．FeCl3具有氧化性，可用于腐蚀印刷电路板上的Cu

D．聚合硫酸铁能水解并形成胶体，可用于净水

【答案】B

【解析】A．因为铁粉能与O2反应，所以可用作食品保存的吸氧剂，A正确；B．纳米Fe3O4具有磁性，可用作铁磁性材料，B错误；C．FeCl3与Cu反应生成FeCl2和CuCl2，主要利用其氧化性，C正确；D．聚合硫酸铁能水解并形成胶体，具有吸附性，可用于净水，D正确；故选B。

命题点02金属及其重要化合物之间的相互转化

典例01（2023·北京卷）一种分解氯化铵实现产物分离的物质转化关系如下，其中代表或中的一种。下列说法正确的是

??

A．a、c分别是

B．既可以是，也可以是

C．已知为副产物，则通入水蒸气可减少的产生

D．等压条件下，反应①、②的反应热之和，小于氯化铵直接分解的反应热

【答案】C

【分析】分解的产物是和，分解得到的与反应生成，又可以分解得到和，则a为，b为，c为，d为。

【解析】A．由分析可知，a为，c为，A项错误；B．d为，B错误；C．可以水解生成，通入水蒸气可以减少的生成，C正确；D．反应①和反应②相加即为氯化铵直接分解的反应，由盖斯定律可知，等压条件下，反应①、反应②的反应热之和等于氯化铵直接分解的反