部编版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》公开课课件.pptx

第一单元与班级共成长;;目录;视频：最美班级;;张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？;;

在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。他们都有很多不一样的地方和值得我们学习的地方。

;班级小调查;这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。;;我们认为，________班的特点是：___________________________________________

值得我们班学习的地方有:

__________________________________________;;同学们，每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。;班级合作创精彩;班级合作创精彩;;;你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？;;班级活动大设计;;;第一单元与班级共成长;;目录;视频：全国运动会跳水竞争激烈;;;;美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说:“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一。

刘易斯讲了大实话:正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进

的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最

终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，

在体育史上写下了重重的一笔，这便是竞争的力量。;国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。;;竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。;班级间的竞争;班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。;;;竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。所以，班级之间需要竞争。;班级之间有竞争是正常的，可是如果是这样的话....;;;正当竞争不容易;假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？

如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？;我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”

由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。;;说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？;为他班喝彩倡议书;我们班他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;走进他们班;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;增进班级间的合作;下课时间到啦;我们班他们班;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;正确对待班级间的竞争;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;为他班喝彩;下课时间到啦