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2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第1页
第一单元让我试试看
1.挑战第一次
教学目标:
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学重点:
发现挑战第一次的成长因素;体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学难点:
引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
课前准备:
课件、多媒体设备。
教学过程:
一、揭示课题,出示目标
出示本课简洁化的学习目标,引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学
(一)活动一:我的第一次
【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾,发现“挑战自我”对成长
的意义。】
1.看一看:课件出示情境图。
农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景,旨在提示学生面对挑战,不妨多
尝试。此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。
尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张,很有代表性,而孩子身旁成人
的鼓励与支持,是让孩子坚持下去的重要原因。
设问:用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。
2.说一说:学生回答,老师点拨。分享挑战之后的得失,特别是挑战
的成长性意义。
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第1页
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第2页
3.看一看:课件播放第64页情境图动画。
4.说一说:学生回答,老师点拨。
(二)活动二:绘本故事《小马过河》
1.看一看:课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。
设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?
设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?
设问3.小马遇到困难时,是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么
呢?
设问4.小马半途而返时,马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有
道理吗?为什么?
设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻,怎么做才更好?
设问6.你想对挑战成功的小马说些什么?
2.说一说:学生回答,老师点拨。
(三)活动三:朗读课文,巩固新知。
三、回归目标,课后总结
让学生说说本课收获(学到了什么)。
第二课时
一、揭示课题,出示目标
出示本课简洁化的学习目标,引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学
(一)活动一:我还想试
1.看一看:课件出示情境图。
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第2页
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第3页
【引导学生对挑战的内容进行辨析,懂得不可以盲目尝试所有的事,有
些事要注意尝试的条件。】
2.议一议:四人小组讨论,一方面包括要尝试的事及不敢尝试的原因,
另一方面也要讨论尝试的方法与建议。
3.说一说:小组汇报,老师点拨。对想尝试的事要进行分类辨析,
并注意可以尝试的条件。引导学生懂得不是所有的事都可以尝试,挑战与
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