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九年级数学教学反思范文

ReflectionsonMathematicsTeachingin

gradenine

编订：JinTaiCollege

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九年级数学教学反思范文

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。从多次考试

中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具

有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平

时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是

问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习

的反馈与矫正。

在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上

交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题

，认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当

天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到

位。另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否

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得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问

题，就不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的

矫正措施。我认为要注意以下几个方面：

一、注意反馈矫正的及时性。

课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极

动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息

，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不

要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在

一日为好。

二、注意反馈矫正的准确性。

在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要

求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的温暖，尝

试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头

。

三、注意反馈矫正的灵活性。

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我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。咳提前设计

矫正方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息后，认真

分析其问题的实质，产生问题的原因，然后有针对性地实施矫正

方案。在作业的检查过程中，要求进一步落实学生是否存在抄作

业现象，是否认真订正作业。总之，反馈矫正一定要落在实处。

我们要主动辅导，及时令其矫正。进一步培养学生的主动性

和自觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉，而不注意

自身的主动和自觉，结果也会不如人意。

四、运用新的教学方法和现代教学理念。

新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作

、对话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学

，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在

数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发

学生的探究欲望，引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而

获得知识，形成技能，培养学生的发散思维能力，让他们学会学

习，从中认识到学习的乐趣。

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五、营造平等融洽、师生互动的教学氛围。

如何创造出一种无拘无束、和谐融洽的教学氛围：禁锢的要

解放，潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生，以此来激发学

生的求知欲，引发学生的创造潜能。本学期我除了完成教材内容

以外，要把大量的时间用在补习学生基础知识及拓宽优秀生知识

面上。尽量从学生实际出发，了解学生，研究学生，尊重他们的

想法，承认他们之间的差异。只有这样做，才能让每一堂课都焕

发出活力，以此降低学困率，提高优秀率。

总之，为了全面提高我校教学质量，我在本学期的教学工作

中，要在“努力”二字上下功夫。教师们常说的一句话是：“功夫不