小学六年级语文总复习PPT.pptVIP

段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。如《宇宙生命之谜》一课。摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《故宫博物院》一文。取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容，如《竹节人》一文。格式：本文叙述了（某某人）（在某某地方）（做什么）2、文章的结构方式总——分——总《桂林山水》总——分分——总3、中心句“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。找中心句的方法①、段落的中心句一般开头或者结尾，在中间的很少②、一篇文章的中心句可能在开头、结尾或者中间4、写作顺序①事情发展顺序（六要素）：时间：地点：人物：事情的起因：经过：结果：②时间的先后顺序：春夏秋冬按年③地点的变换顺序（空间）：5、详写和略写6、选择题的做法①短文以外的选择题：用排除法②短文内的选择题：一般选字数最多的7、前后照应头和尾相互接应。原指作战时相互接应。又叫首尾照应。如：课文的第一自然段和最后一个自然段有什么关系？8、过渡句（段）过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。过渡句（段）作用承上启下承接上文开启下文运用：关联词语：不仅还、不但而且用在写人的文章中六、习作1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二、必须弄清题目要写的范围有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三、必须弄清题目要写的重点重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。七、模拟测试1、模拟测试江华县2018年语文试卷2、模拟测试永州市2019年语文试卷3、仿照永州市命题，自主测试八、查漏补缺成绩监测前2天，学生根据教师提供的查漏补缺提纲，自主进行查漏补缺。查漏补缺提纲：1、生字词语2、课文内容（背诵、作者、文中修辞等）3、古诗词（作者、注释等）4、日积月累5、综合性学习6、句子（缩句、陈述句改反问句、仿写句子、改比喻句等）7、口语交际8、歇后语、俗语、提示语等9、近义词、反义词10、阅读11、习作12、模拟测试题型?6、把字句和被字句1.把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。2.被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。3.他把老人的手紧紧地握住了，转换为被字句：老人的手被她紧紧地握住了。那本课外书被我读完了，转换为把字句：我把那本课外书读完了。7、肯定句和否定句我今天晚上不去看电影。（否定句）我今天晚上去看电影。（肯定句）我今天晚上不能不去看电影。（双重否定句）练习：8、句子的种类1、陈述句用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，书面句末使用句号（。）表示。例如：秦耕真是一个聪明的孩子。2、问句。句末使用问号（？）表示。区分：疑问句：没有答案反问句：只问不答，答案就在其中设问句：自问自答3、祈使句。表示希望、请求、号召、命令等语气的句子，后面用“。”或“！”如：给我喝水，我