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《经济法》教案
——《中华人民共和国民法典》
项目一识法律
——辨析经济法律关系
2022年10月
识法律——认识法和法律
主题名称辨析经济法律关系（选自项目一识法律任务二）
1.21级移动商务专业2班是春考班，3班是夏考班，在之前均无
学情分析专门法律课程设置，但具有基本法律常识；
2.“00后”学生，网络原著民，能熟练使用手机等移动终端自主
学习、了解时事、关注行业动态、制作视频进行信息传播，具有
一定学习网络检索能力。
3.爱观看、爱交流、爱合作；怵概念、怵思考、怵应用。
4.学习主动性不强，愿意被动接受知识。
教学目标知识1.了解经济法的发展；
目标2.理解经济法的概念及特征；
3.理解并掌握经济法的体系；
4.理解并掌握经济法律关系。
能力1.能够运用法的基础知识对日常生活中的行为进行法律
目标定性和法律分析；
2.能够运用法保护自己的合法权益。
素质1.培养学生的法律素养；
目标2.培养学生合作、沟通能力
教学重点1.了解经济法的发展；2.法、法律、特征；3.经济法律关系。
教学难点1.理解并掌握经济法律关系2.中国特色社会主义法律体系
教学关键点1.理解经济法的概念及特征；
2.理解并掌握经济法的体系；
教法与学法教法案例分析法、任务驱动法
学法探究学习、小组讨论
设计思想1.《经济法》课程加大融入“思政”内容。通过法治时事热点、
法律经典案例、节假日、课程内容为依托，融入社会主义核心价
值观内容。本次课程内容融入社会主义核心价值观中的诚信主题。
2.《经济法》课程采取“3+3+3”模式，即课前三件事，课中三
件事，课后三件事模式。本次课程内容是乘坐18路公交车受伤，
谁担责。
3.《经济法》课程的学习包括课前预学、课中探究和课后拓展
三个部分。其中在课中探究中探索性地实行“五动”模式，即问
题启动、讨论驱动、任务推动、练习带动、学生行动，代替以往
任务导入、任务实施和任务总结。
4.《经济法》课程采取线上线下混合式授课模式。课前学生利用在
线教学平台、最高人民法院微信公众号、中国普法网微信公众号等自主
学习课程内容，课中师生通过小组汇报展示、案例讲解、法治热点分析
对课程内容进行再学习，课后学生通过在线教学平台考试功能对所学内
容进行巩固。
“00后”学生，网络原著民，能熟练使用手机等移动终端自主学
教学内容习、了解时事、关注行业动态、制作视频进行信息传播，具有一
分析定学习网络检索能力。
教学资源
教材在线教学平台最高法微信公众
【教师】1.养成自主学
1.发送调查问卷：利用问卷星调查学生感兴趣
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