5.1相遇问题（一）（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学 北京版.docx

5.1相遇问题（一）（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1相遇问题（一）（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北京版

课程基本信息

1.课程名称：5.1相遇问题（一）

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕北京版四年级下册数学教材中的相遇问题进行讲解，通过实际例题和练习，让学生掌握相遇问题的解题方法和技巧，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过解决相遇问题，学生将学会如何运用数学知识解决实际问题，发展他们的数学抽象和数学建模素养。同时，通过小组合作讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，提升他们的数学交流素养。此外，本节课还将引导学生对问题进行深入分析，培养学生的批判性思维和自我反思能力，为他们的终身学习打下坚实基础。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的数学概念和解决基本的数学问题。在知识方面，学生已经学习了加减法和乘除法，能够进行简单的四则运算，但可能在处理稍微复杂的实际问题，如相遇问题时，会感到有些困难。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要更多的练习来提高解题技巧。

在素质方面，学生可能缺乏耐心和细致，容易在解决复杂问题时出现粗心大意的情况。行为习惯上，学生可能习惯了机械记忆，而缺乏主动思考和探索的习惯，这可能会影响他们对于相遇问题的理解和应用。

此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高，他们可能对数学学习持有一定的畏惧心理，影响了学习的积极性和主动性。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和探究，帮助他们建立起解决数学问题的自信心。

教学资源

-北京版四年级下册数学教材

-教学PPT

-实际情境图片或卡片

-小组讨论指南

-计算器（如有必要）

-白板和标记笔

-教学视频片段（如适用）

-学生练习册

-课堂反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习的PPT和相关的教学视频，要求学生预习相遇问题的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“相遇问题的特点是什么？”、“如何确定相遇问题的解题步骤？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，理解相遇问题的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释相遇问题的特点和解题步骤。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的相遇问题故事案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解相遇问题的解题方法和步骤，如“画图表示”、“列式计算”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内解决一个相遇问题，并分享解题过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同伴合作解决问题。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与相遇问题相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站链接，让学生了解更多关于相遇问题的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解相遇问题的概念，掌握解题步骤，并能将所学应用于实际问题中。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，帮助学生逐步消化和掌握这些知识点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：