《钢筋混凝土结构》课程标准（含课程思政） .docx

《钢筋混凝土结构》课程标准

适用专业：城市轨道交通工程技术学分：3

适用年级：2019级三年制高职适用学时：51

一、课程代码

B240101015

二、适用专业

城市轨道交通工程技术

三、课程性质

本课程是高职高专城市轨道交通工程技术专业的专业必修课程。其目标在于使学生掌握钢筋混凝土结构基本知识，培养学生在地铁工程施工岗位上，从事相关建筑结构和地下结构设计、施工的专项职业能力，同时培养学生精益求精、吃苦耐劳、团结协作的“铺路石”品格，为学生日后从事地铁工程工作打下良好的职业基础。

先修课程：应用力学、道路建筑材料等。

四、课程学分与时数分配

表1课程学分与时数分配表

序号

教学项目(各章)名称

教学时数

学分

小计

理论教学

实践教学

项目1

钢筋混凝土结构总说明

3

3

0

3

项目2

材料的物理力学性能

3

2

1

项目3

钢筋混凝土结构的设计方法

3

2

1

项目4

受弯构件正截面承载力计算

12

7

5

项目5

受弯构件斜截面承载力计算

9

4

5

项目6

钢筋混凝土受压构件

6

2

4

项目7

钢筋混凝土构件的变形和裂缝宽度验算

3

1

2

项目8

预应力混凝土结构

6

3

3

机动

3

3

0

复习

3

3

0

合计

51

30

21

五、课程设计思路(包括前言、课程目标、课程内容和实施建议)

(一)前言

以专业教学目标为依据，围绕地铁设计、施工与管理岗位需求，根据钢筋混凝土结构设计工作任务和工作过程，以结构、构件为载体进行课程学习目标设计，课程设计突出了岗位工作任务和工作过程，并将知识的学习贯穿于结构构件设计中，最终达到培养学生职业能力和职业素质的目标。

(二)课程目标

通过立德树人、任务引领型的项目活动，学生通过结构设计的学习，认识结构设计的内容和方法，识读施工图，完成结构设计的典型工作任务。同时培养学生爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、奉献社会、爱护环境、善于沟通的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。

(三)课程标准的设计思路

课程设计理念：本课程是依据道路桥梁工程技术专业面对的工作岗位与职业能力分析表设置。其总体设计思路是，以校企合作为基础、以学生职业能力培养为核心、以工学结合为手段，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位所需要的知识、能力和素质，将课程思政教学理念融入教学过程中。成立课程组，课程组成员由学校专任教师、行业和企业专家等组成，根据相关职业岗位的职业技能要求，合作选择实践课程内容。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧密围绕以工作任务为中心组织课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创建工作情境，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。构建模块化课程内容，课程以道路桥梁工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。

为了充分体现立德树人、任务引领、实践导向课程思想，本课程按照近年来公路建设行业桥梁常用的设计方法及施工技术的应用情况，结合《筑路、养护工国家职业标准》的要求及教学实际，安排课程内容。

六、课程总体目标

(一)知识目标

确立结构设计的基本思路。能根据结构和环境特点、材料的物理力学性能，正确选择建筑材料。熟识行业规范，能根据给定的设计信息进行单筋梁正截面设计、双筋梁正截面设计、T梁正截面设计、箍筋和弯起钢筋的设计。能根据给定的设计信息进行梁、板的设计。能读懂和绘制梁的钢筋构造图。能根据给定的设计信息进行受压构件的设计。能读懂和绘制墩柱钢筋构造图。能进行构件变形量的计算。理解预拱度设置的目的，会计算预拱度。能够分析裂缝的类型及裂缝产生的原因，并进行裂缝宽度的计算，明确规范对裂缝宽度的相关规定。能对施工阶段的应力进行计算。能结合实际合理选择预应力施加方法，并根据选择的方法采取减小预应力损失措施。

(二)能力目标

具有工程思维的能力、理解规范的能力，进行常见结构构件截面设计与承载力复核、稳定性、刚度和裂缝计算的能力；钢筋混凝土结构的初步设计能力；具有加工制作基本构件的能力、分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读道路桥梁结构施工图的能力。

(三)思政素质目标

通过立德树人、任务引领型的项目活