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七年级下册
第5课黄河颂
光未然
教学重难点
学习目标
1.砍赏歌曲《黄河颂》，感受黄河的汹涌湃、气势恢宏。（重点）
2.反复诵读，整体把握诗歌，培养语感；理解诗句意思，体会其意境美，提升欣赏品
味。（难点）
3.培养崇高的爱国主义精神；学习中华民族顽强奋斗的精神和不屈不挠的意志。
预习部分
文题解读
“黄河”点明了文章的写作对象，“颂”奠定了全文的感情基调。标题点明了诗歌的内
容和主旨。
作者简介
光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。’四、一二，
反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月
创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939
年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中
国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、
壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》
第二部《黄河颂》。
写作背景
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最
危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未
然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂
澜，他卷写下了不朽的诗篇一《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组
诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗
性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而
战。
课文主题
本诗通过对黄河的赞美，歌颂了中华民族伟大而又坚强的精神，表达了中华儿女
坚定的决心和一往无前的勇气。
读读写写
浊流（zhu6）狂澜（Idn）山巅（didn）屏障（zhdng）
澎湃（pGi）哺育（bU）九曲连环（Q）
课文解析
黄河颂
光未然
（朗诵词）
啊，朋友!【呼告，直接称读者为“朋友”，便人
倍感亲切，使感情抒发更加直接、更加强烈。】
黄河以它英雄的气魄,【“英雄”一词赋予黄河以人
的精神风貌，写出了黄河磅礴的气势，奠定了全诗的感情基调。】
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！【诗中的黄河象征了我们民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神。
“伟大而又坚强”概括了黄河所具有的精神特征。】
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。【用直白的语言表明要歌颂黄河，也要歌颂其丰富的精神内
涵，即中华民族的伟大和坚强。点明主题——赞美黄河。】
【段落解析】第一部分：朗诵词部分是序曲，诗人开宗明义地说出了要歌颂黄河，
歌颂中华民族的伟大和坚强
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