双手下手垫球（教案） 体育五至六年级.docx

双手下手垫球（教案）体育五至六年级

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是体育课本五至六年级章节中“双手下手垫球”的技术动作与练习。教学内容涉及垫球的基本技巧，如站位、手臂姿势、击球点选择等，结合简单的配合动作，提高学生的团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五至六年级的学生已具备一定的球类运动基础，对球感和协调性有一定的掌握。在之前的学习中，学生已经接触过简化版的垫球动作，本节课将在此基础上，深化双手下手垫球的技巧，提升学生的实战能力。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的基本动作与新的技巧相结合，为后续排球等运动打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：运动能力，通过双手下手垫球的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和反应速度；健康行为，增强学生对团队运动的理解，培养积极参与体育活动的习惯；体育品德，通过团队配合练习，提升学生的合作意识和公平竞争的精神。这些目标与课本中强调的学生全面发展、注重运动技能与体育精神相结合的教学理念紧密相关，旨在帮助学生形成长期坚持体育锻炼的健康生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五至六年级的学生在前期体育课程中，已经学习了基本的球类运动技巧，如接球、传球等，对球类运动的规则和基本技能有了初步了解。此外，学生对简单的团队合作也有一定认识，能够进行基础的配合练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对体育活动充满热情，尤其是球类运动，具有较强的学习动机。他们在动作模仿、团队合作方面表现出较好的能力，喜欢通过游戏和竞赛等形式进行学习。学生的个性多样，有的善于观察模仿，有的则更倾向于在实践中探索学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在双手下手垫球的学习过程中，学生可能面临以下困难与挑战：动作技巧的准确性，如击球点的选择、手臂姿势的掌握等；协调性不足可能导致动作不连贯；心理因素，如面对挑战时的紧张、焦虑等。此外，部分学生可能在团队协作中存在沟通、配合等方面的问题。针对这些困难和挑战，教师应给予针对性的指导与帮助，提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解双手下手垫球的动作要领和技巧，确保学生对技术动作有清晰的认识。

2.示范法：教师现场演示正确的垫球动作，让学生直观地了解动作细节，提高学习效果。

3.互动讨论法：鼓励学生在练习过程中相互交流心得，教师适时引导，帮助学生发现并解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放教学视频，让学生在课后复习巩固所学动作。

2.教学软件：运用体育教学软件，为学生提供个性化练习方案，提高训练效果。

3.实物教学：使用排球等教具，让学生在实际操作中掌握垫球技巧，增强实践能力。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示学校排球队的比赛视频，让学生感受到垫球在排球比赛中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考如何才能更好地完成垫球动作，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（10分钟）

1.讲解双手下手垫球的动作要领，强调击球点、手臂姿势和站位等关键因素。

2.演示正确的垫球动作，让学生直观地了解动作细节。

3.分析动作中的易错点，提醒学生注意避免。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组练习。

2.练习内容：

a.基本动作练习：每人进行双手下手垫球的基本动作练习，队长负责观察并给予建议。

b.对抗练习：两组进行垫球对抗，提高学生的实践能力。

c.互换练习：学生之间互换角色，体验不同位置的垫球技巧。

3.教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对教学内容提问，检验学生对双手下手垫球动作要领的掌握程度。

2.学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学：邀请学生上台示范，展示自己的垫球技巧，其他学生观摩并给予掌声。

2.互动讨论：针对示范学生的动作，引导学生展开讨论，分析优点和不足，共同提高。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.针对学生练习中遇到的困难，教师给予针对性的解决方法。

2.强调团队合作的重要性，培养学生的合作意识和公平竞争的精神。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予反馈。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《排球基础技术》：介绍排球运动的基本技术，包括双手下手垫球在内的多种技巧，以