浙江省金华市义乌市四校（稠城中学，北苑中学，稠江中学，望道中学）2024-2025学年八年级10月联考语文试题（解析版）.docx

2024学年第一学期10月份八年级语文校本作业

【时间110分钟满分120分，含书写3分】

*书写（3分）

本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整、美观。

【品山水理趣】

一、“山水与文化”主题实践活动（18分）

各组同学收集、整理了一些材料并设计了以下学习任务，请根据要求，完成各题。

1.同学分享了他们研究“山水与画卷”的材料，

①山水的世界，始终都是人类心灵的阳光雨露，每当我们的心灵聚焦某种困境时，就敞开胸膛的走进山水。让山水的自然景观，赋予灵魂yōu闲自由、给精神滋养启迪，给情绪愉悦美感，给良心感动震hàn，给步履智慧清醒。

②虽然我不是从山水的襁褓里分娩出来，但流淌的血脉里，却一直对山水有着一份特别的眷爱。面对大江南北诸多的山山水水，总有一种（）的情怀，有走近它亲临它拥抱它的期待。

（1）根据拼音，写出相应的汉字。

①yōu（）闲②震hàn（）

（2）为下列加点的字选择正确的读音。

①赋予_____A.yúB.yǔ②步履______A.lǔB.lǚ

（3）文中划线句有一处标点使用有误，请找出并改正。

（4）给语段中“（）”处选择合适的成语（）

A.绵绵不绝 B.依依不舍

【答案】（1）①.悠②.撼

（2）①.B②.B

（3）“悠闲自由”后的顿号使用有误，应把顿号改成逗号。改成：让山水的自然景观，赋予灵魂悠闲自由，给精神滋养启迪，给情绪愉悦美感。（4）B

【解析】

【小问1】

本题考查根据拼音写汉字。

（1）yōu——悠，悠闲：闲暇安适。

（2）hàn——撼，震撼：震动；摇撼。

【小问2】

本题考查给加点字注音。

（1）赋予：fùyǔ，交给（重大任务、使命）。故选B。

（2）步履：bùlǚ，行走。故选B。

【小问3】

本题考查标点符号的使用。

划线句“让山水的自然景观，赋予灵魂yōu闲自由、给精神滋养启迪，给情绪愉悦美感”中“赋予灵魂yōu闲自由”动宾短语，“给精神滋养启迪”是偏正短语，前后两者是承接关系，而非并列关系词语，两句之间不能使用顿号，将顿号改为逗号。

【小问4】

本题考查成语的运用。

A.绵绵不绝：形容多，连续不断。

B.依依不舍：形容舍不得离开。

根据空处“总有一种（）的情怀，有走近它亲临它拥抱它的期待”语境可知，此处表达的是对大江南北诸多山水的情感和期盼之情。结合前后文“流淌的血脉里，一直对山水有着一份特别的眷爱”以及“走近它亲临它拥抱它的期待”来看，这是一种依恋和不舍的感情。应使用“依依不舍”较为恰当。“绵绵不绝”则多形容某种事物持续不断，与上下文不符。

故选B。

2.第二组同学分享了研究“山水与对联”时搜集的对联。将这副对联补充完整，恰当的一项是（）

上联：春光大不同，看_________，抱荷无与青山老。

下联：风气何其古，闻诗声朗朗，________

A.雨雪霏霏把盏犹吟名士多 B.杨柳依依把盏犹吟名士多

C.杨柳依依掩卷常思绿水绕 D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕

【答案】B

【解析】

本题考查对联。

结合上联中的“春光”可知，“雨雪霏霏”描写的是大雪纷飞的严冬景象，“杨柳依依”描写的是杨树柳树依依飘扬的春天的景象，所以选择“杨柳依依”；“把盏犹吟名士多”与上联中“抱荷无与青山老”在字数、词性、内容和平仄相对，而“老”和“掩卷常思绿水绕”的“绕”同为为仄声，平仄不相对，内容也与上联重复了，并未对应下联中的“风气”，所以选择“把盏犹吟名士多”。

故选B。

3.同学研究“山水与诗文”，请帮助他们完善下列的古诗文名句整理表格。

古诗文名句

出处

亭亭上上松，（1）_________________。

刘桢《赠从弟》

（2）________________，志在千里。

曹操《龟虽寿》

夕日欲颓，（3）________________。

陶弘景《答谢中书书》

《三峡》中直接描写水清的句子是（4）___________，（5）__________。

郦道元《三峡》

（6）________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

苏轼《记承天寺夜游》

悬泉瀑布，（7）________________。

郦道元《三峡》

【答案】①.瑟瑟谷中风②.老骥伏枥③.沉鳞竞跃④.（则）素湍绿潭⑤.回清倒影⑥.庭下如积水空明⑦.飞漱其间

【解析】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瑟瑟、骥、伏枥、沉鳞、竞、跃、湍、潭、庭、积、漱”等字词容易写错。