02《蜡烛的燃烧》第1课时 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docx

02《蜡烛的燃烧》第1课时教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

02《蜡烛的燃烧》第1课时教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：《蜡烛的燃烧》第1课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学六年级上册，人教鄂教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察蜡烛的燃烧过程，了解蜡烛燃烧的基本原理和产生的现象，培养学生观察、分析、实验的能力，为后续学习燃烧的相关知识打下基础。课程内容紧密围绕教材，结合实际教学情况设计。

核心素养目标分析

本节课将培养学生的科学探究能力，通过观察和实验理解蜡烛燃烧的科学原理，发展学生的实践操作能力和现象解释能力。同时，通过小组讨论，提高学生的合作交流素养，培养批判性思维和问题解决能力。在情感态度上，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望，培养持续学习的兴趣和责任感。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够理解基本的科学概念和原理。在知识方面，学生已经接触过一些关于物质变化、能量转换的基础知识，对蜡烛燃烧现象有初步的认识，但对其内在原理理解不够深入。

在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力正在发展中，能够按照指导进行简单的实验操作，但可能缺乏系统的实验设计和分析能力。此外，学生的合作学习能力较强，能够参与小组讨论，但有时可能缺乏有效的沟通和协作技巧。

在素质方面，学生对科学探究表现出一定的兴趣，愿意参与实验活动，但可能对实验结果的分析和总结不够严谨。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这可能会影响学习效果。

总体来说，学生对《蜡烛的燃烧》这一课程内容有一定的学习兴趣，但需要引导和培养其在科学探究过程中的严谨性和系统性，以及提升实验操作的准确性和安全性，从而更好地理解和掌握课程内容。

教学方法与手段

教学方法：1.实验法，通过学生亲自操作蜡烛燃烧实验，观察现象，增强直观体验；2.讨论法，组织学生分组讨论实验结果，促进学生思考和交流；3.案例分析法，通过分析蜡烛燃烧的实例，引导学生理解燃烧的科学原理。

教学手段：1.使用多媒体设备展示蜡烛燃烧的动画或视频，帮助学生形象理解燃烧过程；2.利用教学软件设计互动问答环节，检验学生对燃烧原理的理解程度；3.制作实验操作指南和注意事项PPT，确保学生能够准确、安全地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于蜡烛燃烧原理的预习资料，包括蜡烛燃烧的实验步骤和注意事项，要求学生预习并理解。

设计预习问题：围绕蜡烛燃烧的现象和原理，设计问题如“蜡烛燃烧时发生了哪些变化？”、“燃烧需要哪些条件？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计功能或学生反馈，监控学生的预习完成情况，确保每个学生都能做好课前准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解蜡烛燃烧的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师检查和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蜡烛燃烧的实验视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蜡烛燃烧的化学原理，包括燃烧的三个必要条件，以及燃烧过程中的能量转换。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自操作蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解燃烧过程中的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并积极参与讨论。

参与课堂活动：学生分组进行蜡烛燃烧实验，观察现象，记录数据，并讨论实验结果。

提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同伴讨论实验现象和原理。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解蜡烛燃烧的科学原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握燃烧的条件和特点。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如“设计一个实验来探究不同条件下蜡烛燃烧的变化”。

提供拓展资源