吉林辽源普高必修二 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 教案.docx

吉林辽源普高必修二第四单元第11课经济建设的发展和曲折教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自吉林辽源普高必修二第四单元第11课“经济建设的发展和曲折”。教学内容包括：社会主义建设道路的探索，中国经济发展的重要阶段和主要成就，以及在经济建设过程中遇到的困难和曲折。这一课的内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已对中国近现代史有了基本了解，特别是在九年级阶段对改革开放以来的经济发展有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对社会主义经济建设过程中取得的成就及面临的挑战的理解，使学生在历史与现实相结合的基础上，领会经济建设的重要性和复杂性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过分析社会主义经济建设的历史进程，提升学生的历史思维与批判性思维能力，使其能够客观评价经济发展中的成就与不足。其次，强化学生对中国特色社会主义经济建设道路的理解，增强其国家认同感和社会责任感。再次，通过探讨经济建设中的曲折与挑战，激发学生的探究精神，培养其问题解决能力。最后，鼓励学生在学习过程中形成合作交流的意识，提高表达与沟通能力，为将来参与国家经济建设和社会发展奠定基础。这些目标与课本内容紧密相关，注重学生学科素养的全面提升。

学习者分析

学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了以下相关知识：对中国近现代史的基本了解，尤其是对改革开放以来我国经济建设的初步认识；对社会主义建设道路的基本概念有所了解；能够列举出我国经济建设的一些重要阶段和成就。此外，学生在九年级的学习中对历史学科的研究方法和学习技巧有所掌握。

在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的经济建设话题表现出较高的兴趣，但对于较为抽象的理论和分析可能感到较为困难。就学习能力而言，学生具备一定的独立思考和分析能力，但在深入探讨经济建设的复杂性和曲折性方面可能需要进一步引导和启发。

在学习风格上，学生普遍喜欢通过具体案例、讨论和互动的方式进行学习，对于理论知识的学习则相对被动。因此，他们在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对经济建设中的抽象概念理解困难；对经济发展过程中的曲折和挑战缺乏深入的认识；在分析问题时容易受到主观情感的影响，难以保持客观公正的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和案例，讲解经济建设的发展和曲折过程，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生针对经济建设中的具体问题进行分组讨论，培养其批判性思维和合作交流能力。

3.情境教学法：创设历史情境，让学生模拟参与决策过程，增强其对历史事件的感悟和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示经济建设的历史图片和数据分析，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计经济建设相关的游戏或模拟实验，提升学生的参与度和体验感。

3.网络资源：引导学生查阅相关历史资料和时政新闻，拓宽知识视野，增强对现实经济建设的认识。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的主题——经济建设的发展和曲折。这是我们必修二第四单元第11课的内容，它将带领我们深入了解社会主义经济建设的历史进程，以及在这一过程中我们所取得的成就和面临的挑战。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前一课学习了改革开放以来我国经济的快速发展，今天我们将继续探讨在这个发展过程中的一些重要历史事件和曲折经历。首先，我想请大家回忆一下，我们国家在改革开放初期面临了哪些经济上的困难和挑战？

（邀请几名学生回答，引导全班同学思考）

2.内容探究（30分钟）

（1）社会主义建设道路的探索（10分钟）

首先，让我们来看一下我国在社会主义建设道路上的探索。请同学们翻到课本第XX页，我们可以看到，从1950年代到1970年代，我国在社会主义建设方面进行了大量的实践。这其中，既有成功的经验，也有失败的教训。我将给大家简要介绍这一时期的一些重要事件，请大家认真听讲，并思考这些事件对我国经济建设产生了哪些影响。

（老师讲解，学生听讲并记录）

（2）中国经济发展的重要阶段和主要成就（10分钟）

（老师讲解，学生通过小组讨论，分享各自的观点）

（3）经济建设过程中的曲折与挑战（10分钟）

最后，我们来关注一下在经济建设过程中遇到的曲折与挑战。请同学们翻到课本第XX页，我们可以看到，在经济发展的道路上，我国曾面临过许多困难和挑战。这些挑战包括经济体制改革、国有企业改革、金融风险等。我将和大家一起分析这些挑战，并探讨我们是如何克服这些困难的。

（老师讲解，学生通过案例分析，总结经验教训）

3.课