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幼儿园乐曲《不倒翁诙谐曲》中班音乐教案
教材分析：
《不倒翁诙谐曲》为ABA式构造，是一首节奏明快、旋律活泼、内容诙谐、构造清楚的乐曲。A段乐句工整，B段乐句变化较大。中班幼儿能运用多种感官感受乐曲节奏的变化，并且能用动作来进展表现。本次活动创设不倒翁和小娃娃嬉戏的情境，鼓舞幼儿大胆用身体动作表现自已对乐曲的理解，引导幼儿感受乐曲该谐、默的曲风。
活动目标：
1.多感官感知、观赏音乐，知道乐曲为ABA式构造。
2.能制造性地仿照不倒翁的动作，尝试听音乐合作表现嬉戏情节。
3.体验听音乐合作表演娃娃玩不倒翁的乐趣。
4.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
活动预备：
不倒翁1个，《幼儿素养进展课程?音乐》CD。
活动建议：
一、出示不倒翁，请幼儿仿照不倒翁的动作。
提问：这是什么玩具?你能学一学它动起来的样子吗?
二、请幼儿完整观赏音乐，初步感知乐曲诙谐、幽默的曲风及ABA的曲式构造。
1.请幼儿观赏音乐，初步感知乐曲的诙谐、幽默。
提问：这首曲子给你什么感觉?让你想到了什么事情?
2.请幼儿再次观赏音乐，了解乐曲ABA的构造特征。
提问：这首曲子听起来前后的感觉一样吗?这首曲子可以分为几段?每段有没有一样的地方?
小结：这首曲子是ABA构造的，共有3段音乐，第1段和第3段是一样的。
三、请幼儿分段观赏、理解音乐，用不同的方式表现乐曲。
1.请幼儿观赏第1段音乐，大胆沟通自己对音乐的感受，用动作表现不倒翁好玩的样子。
提问：这段音乐听起来像是谁来了?为什么?你觉得不倒翁听着这段音乐会做什么事情?鼓舞幼儿听音乐自由用动作、表情表现对乐曲的理解，教师准时赐予指导，帮忙幼儿提升动作、表情。
2.请幼儿观赏第2段音乐，沟通、表现不倒翁与小娃娃跳舞的情景。
提问：这段音乐像是谁来了?听起来感觉怎么样?不倒翁和小娃娃会发生什么好玩的事情?
鼓舞幼儿听音乐自由用动作、表情进展表现，教师准时赐予指导，帮忙幼儿提升动作、表情。
3.请幼儿观赏第3段音乐，用动作表现不倒翁与小娃娃分别的场景。
提问：这段音乐听起来和哪段音乐是一样的?小娃娃要和不倒翁分开了，会做什么事情?鼓舞幼儿听音乐自由用动作进展表现，提示幼儿留意表情和体态要好玩，要跟随音乐的节奏做动作。
四、请幼儿再次完整观赏音乐，鼓舞幼儿自由安排角色表演乐曲。
重点引导幼儿倾听音乐，依据音乐节奏准时转换角色，表现出不倒翁和小处娃娃好玩的姿势。
活动延长：
引导幼儿在音乐表现区表演《不倒翁诙谐曲》。
幼儿园乐曲《不倒翁诙谐曲》中班音乐教案这篇文章共3142字。
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