动物聚会（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

动物聚会（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“动物聚会”为主题，结合北师大版二年级上册数学教材中的“表内乘法”章节，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过创设动物聚会的情境，引导学生运用乘法知识解决实际问题，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和应用意识。在教学过程中，注重让学生在实际操作中理解乘法的含义，掌握乘法运算规律，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用等核心素养。通过“动物聚会”的情境，学生将学会将具体问题抽象为数学模型，理解乘法概念，发展数学抽象能力。同时，通过解决动物聚会中的数学问题，学生将锻炼逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。此外，将乘法知识应用于实际情境，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学应用素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是乘法的基本概念和运算规律。具体包括：

-掌握乘法算式的组成，如“3×4”表示3个4相加。

-理解乘法的意义，即乘法是简化加法的运算方法。

-学会使用乘法解决实际问题，例如计算动物聚会的总数。

举例：在讲解乘法算式“5×3”时，重点强调5表示有5组，每组有3个动物，从而得出总共有15个动物。

2.教学难点

本节课的难点在于乘法概念的理解和乘法运算的熟练应用。具体包括：

-理解乘法与加法的关系，如何将加法问题转换为乘法问题。

-掌握乘法口诀表的记忆和应用。

-解决涉及乘法的复合问题，如“每个小组有4只小猫，一共有3个小组，还有2只小狗，一共有多少只动物？”

举例：在解决复合问题时，学生可能难以理解如何将不同数量的动物通过乘法相加。教师可以通过实际摆放动物模型或画图来帮助学生直观地理解乘法在复合问题中的应用，如先计算3个小组的小猫总数（4×3=12），再计算小狗的数量，最后将两者相加得出总数（12+2=14）。

教学资源准备

1.教材：北师大版二年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“动物聚会”主题相关的动物图片、乘法口诀表卡片，以及动物数量的图表。

3.实验器材：准备足够的动物模型或玩具，用于模拟动物聚会的场景。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备计算器和乘法表，以便学生进行小组合作学习和互动讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张动物园的图片，提问学生：“你们在图片中看到了什么？有哪些动物？”引发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的加法运算，如“3+3+3+3”可以简化为什么运算。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍乘法的概念，解释乘法是加法的简便方法。展示乘法算式“3×4”的构成，并解释其含义。

-举例说明：举例说明乘法在日常生活中的应用，如购买水果、计算动物数量等。用“动物聚会”的例子，说明如何用乘法计算动物总数。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些动物模型，让学生模拟动物聚会的场景，并讨论如何用乘法计算不同种类动物的总数。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题目，如填写乘法算式、计算动物总数等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并应用乘法。

4.小组讨论（约15分钟）

-小组合作：学生分组讨论，分享自己在巩固练习中的发现和疑问，讨论如何更好地理解乘法概念。

-展示交流：每组选派代表，向全班展示本组的讨论成果，包括对乘法的理解、应用实例和解决问题的方法。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学习的乘法概念和运算方法，强调乘法在实际生活中的重要性。

-反思学习：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师鼓励学生提出问题并给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，包括乘法练习题和生活中的乘法应用题，以巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《数学岛历险记》等数学故事书籍，其中包含乘法相关的趣味故事，可以让学生在课后阅读，增加数学学习的趣味性。

-数学游戏：介绍一些数学乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法记忆卡”等，通过游戏形式巩固乘法知识。

-实际应用案例：收集生活中的乘法应用实例，如购物清单、旅行规划等，让学生了解乘法在生活中的广泛应用。

-数学文化：介绍数学乘法的发展历史，如古代乘法表的演变，以及不同文化中的乘法表达方式。

2.拓展建议

-阅读数学故事：鼓励学生在课后阅读数学故事书籍，通过故事中的情境理解乘法的含义和应用。

-参与数学游戏：建议学生