高教版（2021）基础模块2 Part 6 Unit 7 Invention and Innovation教案.docx

高教版（2021）基础模块2Part6Unit7InventionandInnovation教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：InventionandInnovation（发明与创新）

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第7学时

4.教学时数：45分钟

高教版（2021）基础模块2Part6Unit7InventionandInnovation教案，本节课将围绕课本内容，探讨发明与创新对人类生活的影响。通过学习本单元，使学生了解重要发明的历史背景、发展过程及其给社会带来的变革，培养他们的创新意识和科学精神。教学内容涉及课文阅读、词汇学习、语法讲解及听说练习，注重提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习InventionandInnovation，使学生能够运用所学词汇和语法知识描述发明创新的过程及其对生活的改变，提高英语表达能力；培养他们批判性和创造性思维，对科技发展持开放态度；了解世界科技发展历史，增强文化意识；通过小组合作和课堂讨论，提升自主学习和社会交往能力，为新教材要求下的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①课文中的重要词汇和短语，如“invention”,“innovation”,“patent”,“revolutionize”等，及其在语境中的应用。

②掌握一般过去时和现在完成时的区别与用法，用于描述发明创新的历程和现状。

2.教学难点：

①让学生理解并能够运用课文中的复杂句子结构，表达发明创新对生活和社会的影响。

②引导学生深入思考科技创新背后的原因和动力，以及如何将这些知识运用到实际生活中，激发他们的创新意识。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合项目导向学习，引导学生探索课本中关于发明与创新的内容。通过讲授，为学生提供丰富的背景知识，通过讨论，激发学生的思考和参与。

2.教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟成为不同历史时期的发明家，介绍自己的发明及其对社会的影响。此外，组织小组竞赛游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和语法知识，增强学习趣味性。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示发明创新的图片和视频资料，帮助学生直观地理解课文内容，提高课堂氛围。同时，利用网络资源，为学生提供更多拓展学习的机会。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示一组古今中外的发明创新图片，如电灯、电话、互联网等，引导学生思考这些发明如何改变了我们的生活。

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantinventioninhistory?Why?”激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-通过讲解课文，介绍发明创新的基本概念、历史背景及对人类社会的意义，突出重点词汇和短语的使用。

-分析并练习一般过去时和现在完成时的区别与用法，通过实例展示两者在描述发明创新历程中的应用。

-举例讲解课文中的复杂句子结构，帮助学生理解并学会运用这些结构描述发明创新的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个历史上的发明家，扮演该角色，介绍其发明及其对生活的改变。

-小组竞赛：进行发明创新知识问答游戏，要求学生在规定时间内回答问题，锻炼他们的反应能力和团队合作精神。

-创新思维训练：让学生围绕某个日常用品进行头脑风暴，提出改进意见或创新点子，培养他们的创新意识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：学生分享自己对发明创新的理解，举例说明一个发明如何引发其他领域的发展。

-讨论方面2：探讨科技创新背后的原因和动力，如科技进步、市场需求等。

-讨论方面3：分析发明创新过程中可能遇到的挑战和问题，以及如何克服这些问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调发明创新对人类社会的意义，以及如何运用所学知识描述发明创新的过程。

-指出学生在实践活动和小组讨论中的亮点，对表现优秀的学生给予表扬。

-提醒学生课后关注生活中的创新事物，培养他们的观察能力和创新意识。

六、学生学习效果

1.语言能力方面：学生掌握了与发明创新相关的核心词汇和短语，如“invention”,“innovation”,“patent”,“revolutionize”等，并能将这些词汇和短语灵活运用于语境中，提高了英语表达能力。

2.语法运用方面：学生能够正确区分和使用