第9课 改变世界的工业革命（教学设计） 【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（高教版2023 基础模块）.docx

第9课改变世界的工业革命（教学设计）【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（高教版2023基础模块）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生深入了解工业革命的发展历程及其对世界历史的深远影响。通过分析工业革命的起因、过程和结果，培养学生对历史事件的批判性思维和分析能力。结合课本内容，重点探讨工业革命在技术、经济、社会等方面的变革，以及对中国和世界产生的不同影响。通过案例分析和小组讨论，激发学生对历史学习的兴趣，提高其团队合作和表达能力，为今后的职业发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生历史思维与批判性思维。通过研究工业革命，学生将掌握历史事件的脉络，提高对历史发展规律的认知能力；能够从多角度分析工业革命对全球政治、经济、文化的影响，培育国际视野和时代意识。同时，课程强调培养学生实证意识，通过对史料的研究，提升史料实证与历史解释的能力，激发创新意识和实践探索精神，为终身学习和职业发展奠定坚实的核心素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-工业革命的背景、主要发明及影响：本节课的核心内容是让学生掌握工业革命的起因、主要发明和创新，以及这些变革对世界历史的具体影响，特别是对生产方式、社会结构、全球经济和政治格局的深刻改变。

-英国工业革命的案例分析：通过深入研究英国作为工业革命的发源地，分析其成功因素和模式，为学生提供理解工业革命全球扩散的模型。

-工业革命对中国的影响：探讨工业革命如何影响中国的现代化进程，以及中国在其中的角色和应对策略。

2.教学难点

-技术创新与社会变革的关系：学生往往难以理解技术创新如何引发社会结构和人们生活方式的根本变化，需要通过具体案例和史料分析来深化理解。

-工业革命全球扩散的差异性：工业革命在全球范围内的扩散并非均匀，学生需要理解这种差异性的原因和后果，例如欧美与亚洲国家的不同发展路径。

-历史事件的复杂性：工业革命涉及多方面的因素，包括经济、政治、文化等，学生需要学会综合分析这些因素相互作用的结果，理解历史事件的复杂性。例如，探讨工业革命对工人阶级生活条件的影响，以及工人阶级如何响应这些变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《世界历史》高教版2023基础模块，确保每位学生都有教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与工业革命相关的历史图片、图表、视频片段，展示工业革命时期的技术发明、工厂生产场景等，增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备白板、马克笔等教学工具，用于课堂演示和记录学生讨论成果。

4.教室布置：将教室分为讲授课区和小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂互动。设置投影仪，方便展示多媒体辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示工业革命时期的蒸汽机、纺织机等图片和视频片段，让学生初步感受工业革命的巨大影响。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解工业革命的定义，包括其发生的时期、主要国家和触发因素。

详细介绍工业革命的关键技术和发明，如蒸汽机、纺织机械等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，如英国棉纺织业的变革，让学生更好地理解工业革命的实际应用和深远影响。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择英国工业革命、美国工业革命和中国近代工业化等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、主要成就和影响，让学生全面了解工业革命的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何从中吸取经验教训。

小组讨论：让学生分组讨论工业革命的积极和消极影响，并提出对现代社会发展的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题，如技术创新、社会变革等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史经验、当代价值以及未来发展趋势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述和未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议