幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡反思.docxVIP

幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡反思

活动目标

1.体会乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐心情。

2.初步感知乐曲AB(ab)A的构造，并感受乐曲连贯流畅的旋律。

3.体验与同伴一同嬉戏的欢乐，喜爱参加音乐活动。

4.依据歌词内容做相应的动作。

5.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

重点难点

重点：通过音乐观赏能够感受到乐曲欢快、活泼的音乐心情。难点：学习分角色表演，进展听动统合力量。

活动预备

阅历预备：熟识《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物质预备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。

活动过程

一、引入课题

1.出示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿留意

2.完整观赏音乐

教师：听完这首音乐，你感觉怎么样?

教师小结:这是一首由外国朋友约翰.施特劳斯所写的曲子，《啤酒桶波尔卡》还是欧洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律特别流畅，节奏欢快、活泼。所以，我们听完之后感觉很快乐，想跳起舞来。

3.再次完整观赏音乐，稳固提升

教师：啤酒桶和小老鼠最喜爱玩捉迷藏的嬉戏了，它们藏在了一首好听的音乐里，让我们认真听音乐，一起来找一找。

二、分段观赏

1.播放A与B(a)小乐段

(1)幼儿用肢体动作随音乐自由表现

(2)幼儿争论，教师进展小结

2.完整观赏A乐段(感受啤酒桶平稳有力地长出手和脚)

(1)教师随A乐段表演啤酒桶手偶

(2)师幼互动，尝试用身体动作有节奏的表现啤酒桶乐段音乐

(3)教师依据幼儿状况进展小结

3.播放B(a)乐段

(1)观赏B(a)乐段(感受小老鼠轻松灵动的形象)

(2)教师操作小老鼠手偶哼唱旋律

(3)幼儿随音乐大胆表现

(4)教师依据幼儿状况进展小结

4.播放B(b)乐段

(1)观赏B(b)乐段

(2)争论啤酒桶倒酒的动作

(3)提问：啤酒桶给小老鼠倒了几次酒?

(4)教师随音乐情节操作啤酒桶与小老鼠手偶

(5)随音乐进展互动嬉戏

(6)教师依据幼儿状况进展小结

5.播放Aˊ乐段

(1)随Aˊ乐段音乐操作啤酒桶手偶(感受啤酒桶平稳有力地缩回手和脚)

(2)幼儿随音乐节奏扮演啤酒桶缩回手和脚

(3)教师依据幼儿状况进展小结

三、角色表演

1.幼儿自主选择喜爱的角色随音乐进展表演

2.教师依据幼儿状况进展小结

3.幼儿其次次随音乐大胆表现，教师小结

四、完毕活动

附:故事《啤酒桶和小老鼠》(第一课时)

地窖里住着很多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。地窖里也住着很多小老鼠。

夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到孤独。可是啤酒桶却一点也不快乐，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说:“站起来吧!”啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。

仙女的仙杖奏出了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最欢乐的夜晚。

随着时间的消逝，小仙女的魔法也慢慢的消逝了，啤酒桶的脑袋渐渐地缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。一切

又恢复了安静。

活动总结

《啤酒桶波尔卡》是欧洲最流行波尔卡舞曲之一，是世界闻名的管弦乐作品。乐曲特别欢快，一样乐句不断反复。很简单激发起幼儿用心情动作表现的欲望。因此，在本次活动中，乐曲的教育价值我定位为：进展听觉区分力量和表演力量。

依据中班幼儿的学习特点，我将本次活动分为两个课时开展，第一课时为理解《小老鼠和啤酒桶》故事内容，其次课时为音乐观赏活动《啤酒桶波尔卡》。本次活动过程设计，从完整观赏、感受音乐心情听辨A与B(a)小乐段的音色变化分段观赏理解音乐形象角色嬉戏体验提升自身音乐素养，在此过程中以层层递进的方式让幼儿渐渐理解与感受音乐，在每段