04 8 列夫·托尔斯泰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docxVIP

048列夫·托尔斯泰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

048列夫·托尔斯泰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

教材分析

《048列夫·托尔斯泰》为2024-2025学年八年级语文上册河北专版同步教学设计。本节课选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的生平介绍，通过讲述托尔斯泰的成长经历、文学成就和人生哲学，旨在让学生了解这位世界文学巨匠的生平事迹，感受其文学魅力，提高学生的文学素养和审美情趣。本节课与课本紧密关联，注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，符合八年级学生的学习需求。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析列夫·托尔斯泰的生平事迹和作品特点，培养学生提取关键信息、概括文本内容的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生从托尔斯泰的成长经历和文学成就中，挖掘其人生哲学和价值观念，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解列夫·托尔斯泰在俄国文学史上的地位和影响，感受世界文学的丰富多样性，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对托尔斯泰作品的鉴赏，提高学生对美的感知、鉴赏和创造能力，培养学生的文学素养和审美情趣。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的文学基础，能够理解基本的文学作品和作者生平，但对于列夫·托尔斯泰这样具有深远影响力的作家，可能还缺乏深入的了解。在能力方面，学生已经掌握了基本的阅读技巧，但可能在分析作品深层含义、概括作者思想方面还不够成熟。素质上，学生具备了一定的探究精神和合作学习能力，但需要进一步引导以提升其独立思考和批判性思维能力。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过本节课的教学激发他们的主动学习兴趣。他们对课程学习的态度直接影响着学习效果，因此，激发学生的学习兴趣和动机是本节课教学的重要任务。此外，由于现代媒体的影响，学生可能更习惯于快餐式的信息获取，对深度阅读和思考可能缺乏耐心，这需要教师在教学过程中加以引导和调整，以适应语文深度学习的需求。

教学资源

-教科书《048列夫·托尔斯泰》相关章节

-托尔斯泰作品选读材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络资源（文学作品、纪录片、学术文章）

-教学PPT

-批判性思维训练材料

-学生作业本与文具

-教师教学指导手册

教学过程

同学们，今天我们将学习一篇关于俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰的课文。通过这篇文章，我们将了解托尔斯泰的生平事迹、文学成就以及他的人生哲学。下面，让我们开始本节课的教学。

1.导入新课

（1）同学们，你们听说过列夫·托尔斯泰吗？谁能简单介绍一下这位作家？

（2）很好，这位同学对托尔斯泰有了一定的了解。现在，让我们一起走进托尔斯泰的世界，学习这篇课文。

2.自主阅读

（1）请同学们先自主阅读课文，注意理解课文内容，把握文章结构。

（2）阅读过程中，可以做一些批注，标记出自己认为重要的句子或段落。

3.课堂讲解

（1）同学们，你们在阅读过程中有什么疑问或者感兴趣的地方吗？

（2）针对同学们提出的问题，我们一起来探讨。

（3）首先，我们来了解一下课文的结构。课文分为三个部分：托尔斯泰的生平事迹、文学成就和人生哲学。

4.内容探究

（1）第一部分：托尔斯泰的生平事迹

-请同学们分享一下你们在阅读这一部分时的感受。

-我们可以从中了解到托尔斯泰的成长经历、家庭背景以及他在文学创作道路上的探索。

（2）第二部分：托尔斯泰的文学成就

-请同学们谈谈你们对托尔斯泰文学成就的认识。

-我们可以分析一下托尔斯泰的作品特点，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。

（3）第三部分：托尔斯泰的人生哲学

-请同学们分享一下你们对托尔斯泰人生哲学的理解。

-我们可以探讨一下托尔斯泰的道德观念、人生价值观等方面的内容。

5.课堂讨论

（1）同学们，你们认为托尔斯泰是一个怎样的作家？

（2）请同学们分组讨论，结合课文内容，谈谈你们对托尔斯泰的认识。

6.总结提升

（1）同学们，通过本节课的学习，我们对列夫·托尔斯泰有了更深入的了解。

（2）下面，请同学们总结一下本节课的学习收获。

7.作业布置

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于列夫·托尔斯泰的读后感。

（2）阅读托尔斯泰的一部作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，下周我们进行分享和讨论。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够通过本节课的学习，对列夫·托尔斯泰有更深入的了解，并在今后的学习中，不断提升自己的文学素养和审美情趣。下课！

拓展与延伸

1.拓展