Unit 5 Fun Clubs Section A Grammar Focus(3a–3d)教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit5FunClubsSectionAGrammarFocus(3a–3d)教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunClubsSectionAGrammarFocus(3a–3d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课的语法知识，学生将能够理解和运用现在进行时态描述活动，提高语言表达的准确性和流利性。同时，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识和团队协作能力，培养创新思维和解决问题的能力。此外，学生将学会自主学习，通过观察、分析和实践，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

本班学生为七年级学生，他们具备一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生对现在进行时态有一定的了解，但可能存在理解和运用上的困难。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，部分学生可能在口语表达和语法运用上较为薄弱。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但创新思维和解决问题的能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

此外，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能因为难度增加而逐渐失去兴趣。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语水平。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过实例分析和情景模拟，帮助学生理解现在进行时态的用法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的俱乐部场景中运用目标语法进行对话；组织小组讨论，让学生合作完成语法练习，增强合作和互动。

3.教学媒体：利用PPT展示语法规则和例句，使用电子白板进行实时互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的语法点PPT和相关的练习题，要求学生预习现在进行时态的用法。

-设计预习问题：设计问题如“现在进行时态与一般现在时态的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和练习题，理解现在进行时态的用法。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现在进行时态的用法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的俱乐部活动视频，引出现在进行时态的语法点。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，通过例句展示其用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何用现在进行时态描述班级中的活动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用现在进行时态描述活动。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学语法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时态的用法，掌握描述活动的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与现在进行时态相关的写作练习，要求学生用现在进行时态描述自己的日常生活。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，练习使用现在进行时态。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学