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14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级--第1页
14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九
年级
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级
及章节名
称）
本节课的教学内容来自物理沪科版九年级第14.1章节“电是什么”。该章节
主要介绍电的基本概念、电荷的性质以及电荷间的相互作用。具体内容包
括：
1.电的概念：引导学生了解电的定义，知道电是一种基本的自然现象，与
光、热、声等现象一样，是物质的一种表现形式。
2.电荷的性质：讲解正电荷和负电荷的概念，让学生掌握电荷的守恒定
律，即电荷不能被创造或消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从
教学内容
物体的一部分转移到另一部分。
3.电荷间的相互作用：介绍同种电荷相排斥，异种电荷相吸引的规律，引
导学生通过实验观察电荷间的相互作用。
4.静电现象：分析静电产生的原因，让学生了解摩擦起电、接触起电等静
电现象，并掌握静电的消除方法。
5.电流的概念：引入电流的概念，讲解电流的形成原因，让学生了解电流
的方向规定，以及电流的计量单位——安培。
核
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方
心
面。
1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的电现象观念，理解电的基本概
念、电荷的性质以及电荷间的相互作用，为后续学习电学知识打下基础。
素
2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析电现象，如观察、比较、分类、归纳
等，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.实验探究：引导学生参与实验，观察电荷间的相互作用，培养学生动手操作能
养
力、观察能力和实验探究能力，使学生在实践中感受科学的魅力。
4.科学态度：通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生养成勇
于探究、实事求是、积极思考的科学态度。同时，教育学生珍惜能源，关注环保，
目
将科学知识与实际生活相结合。
标
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本节课的对象是沪科版九年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基
础，对日常生活中的一些电现象有初步的认识。但在电学方面，他们可能
存在以下问题：
1.知识方面：学生在之前的学习中接触过一些电学知识，如电压、电流
等，但对电的本质理解不够深入。此外，学生可能对电荷间相互作用的规
律理解不清晰，容易混淆。
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