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14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级--第1页

14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九

年级

科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材

14.1电是什么教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级

及章节名

称)

本节课的教学内容来自物理沪科版九年级第14.1章节“电是什么”。该章节

主要介绍电的基本概念、电荷的性质以及电荷间的相互作用。具体内容包

括:

1.电的概念:引导学生了解电的定义,知道电是一种基本的自然现象,与

光、热、声等现象一样,是物质的一种表现形式。

2.电荷的性质:讲解正电荷和负电荷的概念,让学生掌握电荷的守恒定

律,即电荷不能被创造或消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或从

教学内容

物体的一部分转移到另一部分。

3.电荷间的相互作用:介绍同种电荷相排斥,异种电荷相吸引的规律,引

导学生通过实验观察电荷间的相互作用。

4.静电现象:分析静电产生的原因,让学生了解摩擦起电、接触起电等静

电现象,并掌握静电的消除方法。

5.电流的概念:引入电流的概念,讲解电流的形成原因,让学生了解电流

的方向规定,以及电流的计量单位——安培。

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方

面。

1.物理观念:通过本节课的学习,使学生建立正确的电现象观念,理解电的基本概

念、电荷的性质以及电荷间的相互作用,为后续学习电学知识打下基础。

2.科学思维:培养学生运用科学思维方法分析电现象,如观察、比较、分类、归纳

等,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.实验探究:引导学生参与实验,观察电荷间的相互作用,培养学生动手操作能

力、观察能力和实验探究能力,使学生在实践中感受科学的魅力。

4.科学态度:通过本节课的学习,培养学生对科学的热爱和好奇心,使学生养成勇

于探究、实事求是、积极思考的科学态度。同时,教育学生珍惜能源,关注环保,

将科学知识与实际生活相结合。

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本节课的对象是沪科版九年级的学生,他们已经具备了一定的物理知识基

础,对日常生活中的一些电现象有初步的认识。但在电学方面,他们可能

存在以下问题:

1.知识方面:学生在之前的学习中接触过一些电学知识,如电压、电流

等,但对电的本质理解不够深入。此外,学生可能对电荷间相互作用的规

律理解不清晰,容易混淆。

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