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幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》

幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》1

活动目标

1.学习傣族舞的手势、步伐和简洁动作，并能跟随音乐用轻柔、美丽的动作表演舞蹈。

2.培育宠爱孔雀爱惜孔雀的情感。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。

3.孔雀头饰。

活动过程

1.观看《漂亮的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的形状特征和习性。

引导幼儿观看视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进展简洁仿照。

2.观赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的美丽。

3.学习舞蹈。

(1)请幼儿用手部动作仿照小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

(2)嬉戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的根本步伐和姿势。

4.幼儿带孔雀头饰分组表演，相互观赏。启发幼儿从表情、动作及完毕造型多个方面进展评价。

活动延长：

投放绘画纸和水彩笔到美工区，请幼儿画一画漂亮的孔雀。

教学反思

这是一节大班的音乐观赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特殊棒，不仅较好的用语言表达出了对唱曲特点的理解，还能够用肢体动作来表达歌曲的美的意境。活动中，我以小朋友特别喜爱的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。在乐曲观赏环节，我采纳了歌曲比照和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比拟有效的帮忙大局部幼儿说出了乐曲特点，避开了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲观赏环节，我采纳了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓舞幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面呈现出来，生动形象。较好的到达了教学目标。最终的拓展延长环节，注意提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向xx，让幼儿充分体验到观赏歌曲的欢乐和愉悦。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲观赏环节，由于借班上课，我忽视了幼儿对唱词很生疏这个细节，幼儿在听一遍后根本都无法答复教师的提问，虽然也敏捷的参加了清唱和教唱，幼儿也根本说出了歌曲内容，但感觉比拟困难，可以尝试转变提问方式或分两课时进展。

本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前观赏教学中运用的图片和口头叙述，幼儿的积极性得到了极大的提高。在引入局部，我经过了屡次修改，最开头为了活泼课堂气氛，采纳了音乐嬉戏“快慢走”，但发觉气氛是比拟活泼，对唱曲旋律的体验也有肯定帮忙，但根本没有到达创设情境的目的”；经过修改，我把引入局部改为了倾听“大自然的声音”，预备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发觉对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比拟抽象的声音来感受情境比拟困难，大局部的幼儿都不能感受和体验。经过思索，我改用幼儿都特别喜爱的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比拟抱负的效果。

幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》2

活动目标

1.学习傣族舞的根本手型、步伐和简洁动作，并能跟随音乐轻柔、美丽地表演舞蹈。

2.培育宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。

活动预备

《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔雀头饰。

活动过程

1.观看《漂亮的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的形状特征和习性。

引导幼儿认真观看视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简洁地进展仿照。

2.观赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔美丽。

3.学习舞蹈。

请幼儿用手部动作仿照小孔雀。指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。

4.嬉戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的根本步伐和姿势。

嬉戏开头后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿势，并根据语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走(行走路线可围着教室走一个大圆圈)。

动作娴熟后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进展嬉戏。重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿势。

5.幼儿在教师的带着下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓舞幼儿在每段最终创