第三单元 活动2 安排作息时间 教学设计.docx

第三单元活动2安排作息时间教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《第三单元活动2安排作息时间》选自小学四年级上册《生活与劳动》课本，本章节内容旨在帮助学生认识到合理安排作息时间的重要性，学会根据日常生活规律制定合理的作息时间表。通过本节课的学习，学生将结合前一章“时间的管理”知识，运用到实际生活中，培养良好的时间观念和生活习惯，提高自律能力和生活质量。教材内容与学生的生活紧密相关，实用性强，有利于学生形成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是指导学生掌握如何根据日常生活规律制定合理的作息时间表。教学重点包括：认识时间单位，如时、分；理解一日生活中各项活动的时间分配；学会平衡学习、休息与娱乐的时间；以及如何在实际生活中灵活调整作息时间。

举例：通过讲解一天中不同时间段的学习效率，让学生了解在高效时间段进行学习的重要性，以及在疲劳时间段合理安排休息的必要性。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解合理分配时间对提高生活质量的重要性，并能够结合自身情况制定个性化的作息时间表。难点内容包括：分析自身日常行为习惯，合理划分学习与休息时间；以及如何在实际操作中克服拖延、合理安排时间。

举例：针对学生普遍存在的拖延问题，引导他们通过设定具体的学习目标和时间限制，逐步培养时间管理能力，从而克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法，引导学生主动思考如何合理安排作息时间。通过案例研究，让学生分析日常生活中的时间管理问题，并提出解决方案。

2.设计“我的时间我做主”的角色扮演活动，让学生在小组内模拟制定并执行作息时间表，增强实践操作能力。同时，引入时间管理游戏，以趣味性促进学生对时间分配的理解和记忆。

3.确定使用多媒体教学，如PPT展示时间管理的重要性，视频分享成功的时间管理案例，以及运用电子白板进行实时讨论和修改作息时间表，提高教学互动性和实效性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于时间的故事，例如《乌龟和兔子赛跑》中兔子因为不珍惜时间而输掉比赛的故事，引起学生对时间管理的思考。

-回顾旧知：快速复习上一节课的内容，询问学生对时间管理有哪些认识和体会。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍如何根据一天的时间规律来安排学习、休息和娱乐等活动，强调合理的作息时间对健康和生活质量的影响。

-举例说明：通过展示一个学生的日常作息时间表，分析其优点和可能需要改进的地方，让学生具体了解如何制定和调整自己的作息时间。

-互动探究：分小组讨论，让学生探讨如何根据自己的实际情况，制定一个既合理又有个性化的作息时间表。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个学生根据讨论的结果，动手绘制自己的作息时间表，并在小组内分享和讨论。

-教师指导：在学生绘制时间表的过程中，教师巡回指导，针对个别学生的问题提供帮助，对共性问题进行集体讲解和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们制定的作息时间表，并简述制定过程中的考虑和收获。

-教师反思：总结本次课程的要点，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学，形成良好的作息习惯。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生将制定的作息时间表带回家，与家长一起讨论和实施，并在下一节课分享实施的效果和经验。

学生学习效果

1.理解并掌握合理安排作息时间的重要性，认识到时间管理对提高生活质量的作用。

2.结合教材知识点，运用时间单位（时、分）和日常生活规律，自主制定符合个人需求的作息时间表。

3.学会分析日常行为习惯，识别并改进拖延、不合理分配时间等问题，提高自律能力和时间利用率。

4.在小组讨论和互动探究中，培养合作意识和沟通能力，学会借鉴他人经验，优化自己的时间管理策略。

5.通过绘制和实施作息时间表，将理论知识运用到实际生活中，形成良好的作息习惯，提高学习效率和生活质量。

6.家长参与学生的作息时间制定与实施过程，增进亲子沟通，共同促进学生的健康成长。

7.学生在学习过程中，培养自主探究、动手实践和解决问题的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

课后作业

1.请你结合本节课所学，为自己制定一个明天（或下周）的作息时间表，并简述你的制定原则和理由。

答案示例：

-早晨6:30起床，进行简单的晨练；

-7:30吃早餐，准备上学；

-8:00-12:00上午学习时间，安排语文、数学、英语等课程；

-12:00-14:00午餐及午休；

-14:00-16:00下午学习时间，进行科学、艺术等